XXXVII CICLO Processi educativi nei contesti eterogenei e multiculturali

Il corso si prefigge di implementare l’avanzamento della ricerca in ambito psicologico ed educativo mediante studi empirici e sperimentali, ricerche finalizzate alla raccolta, allo studio, all’analisi e alla problematizzazione di best practice, compresi i prodotti linguistico-letterari e multimediali, anche in ottica comparatistica nazionale e transnazionale. Particolare attenzione è riservata alle problematiche che le agenzie educative formali, non formali e informali e le organizzazioni complesse (enti, aziende del settore pubblico e privato) sono chiamate a fronteggiare nel nuovo scenario internazionale, caratterizzato da profonde trasformazioni socioculturali, economiche, politiche e geopolitiche. Il percorso di dottorato integra in ottica sistemica tre macro aree disciplinari (psicologica, pedagogica e linguistico -letteraria) e differenti prospettive teoriche e metodologiche che negli ultimi decenni hanno irrobustito una riflessione epistemologica ed applicativa in ambito educativo nel campo dei processi relazionali.

Le competenze acquisite durante il corso di dottorato saranno spendibili nel campo della ricerca di base e della ricerca applicata in contesti educativi, organizzativi e di orientamento delle politiche socioculturali ed educative e permetteranno ai dottori di ricerca di occupare quelle posizioni – presso università, enti pubblici, soggetti privati e del terzo settore – in cui siano richieste figure di studiosi e di professionisti di elevata qualità scientifica, nelle scienze psicologiche, pedagogiche, e linguistico-letterarie.

Inoltre il corso di dottorato sarà spendibile in tutte quelle istituzioni pubbliche e private che si occupano di progettazione, fundraising e ricerca di collaborazioni nazionali ed internazionali per l’implementazione di azioni volte al contenimento dell’impatto della diversità nel processo di adattamento del bambino e dell’adolescente nei contesti educativi e formativi.

Università degli Studi di Enna “Kore”, Cittadella universitaria, 94100 Enna

Psicologo, iscritto all’Albo degli Psicologi della Regione Siciliana (Sez. A) dal 2020. Laureato, Cum Laude, in Psicologia Clinica presso l’Università degli Studi Kore di Enna nel 2018. Insegnante di ruolo presso la Scuola Secondaria di II Grado, specializzato nelle attività di sostegno didattico per gli alunni con disabilità; durante l’A.S. 2022/2023 ha ricoperto il ruolo di Psicologo Scolastico per l’Istituto Scolastico presso il quale presta servizio. Precedentemente Direttore e Psicologo presso un C.A.S., in provincia di SR, per migranti richiedenti asilo e protezione internazionale. Esperto in Criminologia e Psicologia Giuridica, esperto in tecniche di conduzione di Training Autogeno, esperto in Psicologia e Trattamento delle Dipendenze. Frequenta la Scuola di Specializzazione in Psicoterapia ad approccio strategico – breve. I suoi ambiti di studio e ricerca si focalizzano sulla gestione della classe e sulle variabili psicologiche ad essa correlate.

La dott.ssa Alù è psicologa e psicoterapeuta della Gestalt, formata presso l’Istituto di Gestalt HCC Italy. Precedentemente, ha conseguito con lode la laurea specialistica in Psicologia Clinica dello Sviluppo presso l’Università degli Studi di Palermo, con principale interesse scientifico rivolto ai temi dell’adolescenza, della disabilità e della motivazione scolastica. E’ insegnante specializzata per le attività di sostegno per la scuola superiore di secondo grado e svolge attività clinica e di cura rivolta ad adulti, adolescenti, bambini, coppie e famiglie a Caltanissetta presso il Centro Studi MenteCorpo. Dal 2013 si occupa di psicologia delle migrazioni per diversi progetti di accoglienza afferenti alla rete SAI della provincia di Caltanissetta, svolgendo anche attività di supervisione delle equipe.

Alessia Santambrogio è dottorandǝ in Processi educativi nei contesti eterogenei e Multiculturali presso l’Università “Kore” di Enna, con una ricerca sulle esperienze scolastiche di studenti trans* e non binarз della scuola secondaria di II grado in Italia, sotto la supervisione del Professore Giuseppe Burgio. Realizza, inoltre, percorsi formativi con preadolescenti, adolescenti e

adultз su affettività, sessualità e identità di genere.

Ha conseguito la laurea in Psicologia Clinica (LM-51) con voto 110/110 e la lode. La tesi discussa, presso l’Università degli Studi di Enna “Kore” il 27/11/2019, è uno “Studio epidemiologico sulla presenza del Disturbo da Stress Post Traumatico nei Minori Stranieri Non Accompagnati”. All’istituto A.T. Beck di Roma, ha ottenuto il diploma e la qualifica di istruttrice e trainer Mindfulness e Yoga. Dal 2021 è cultrice della materia presso la cattedra di Psicologia Generale (M-PSI/01) all’Università degli Studi di Enna “Kore”. Attualmente sta studiando per diventare Assistente Analista del Comportamento, seguendo il Master di I livello in Applied Behavior Analysis e modelli di intervento comportamentale intensivo e precoce.

Melissa Gagliano ha effettuato il suo percorso di studi presso la Libera Università degli Studi di Enna “Kore”, acquisendo la laurea triennale in Scienze e Tecniche Psicologiche nel 2019 e nel 2021 consegue la laurea magistrale in Psicologia Clinica (curriculum criminologico) con una votazione di 110/110 e lode discutendo una tesi sperimentale dal titolo: “Gli effetti degli altri su di me: Uno studio sperimentale sull’orientamento al confronto sociale”. Attualmente, è assistente all’autonomia e alla comunicazione in favore di studenti con disabilità fisica, psichica e sensoriale; nonché PhD student in “Processi Educativi nei Contesti Eterogenei e Multiculturali” sotto l’egida del prof. Stefano Ruggieri.

psicologa e psicoterapeuta in formazione cognitivo – comportamentale. Ha effettuato il suo percorso di studi presso l’Università di Enna “Kore”, conseguendo il titolo di laurea magistrale in Psicologia clinica. Per diversi anni ha lavorato presso una comunità di accoglienza per donne e minori vittime di violenza e/o con gravi situazioni di disagio socio- familiare, occupandosi prevalentemente di interventi di tutela, prevenzione e sostegno psicologico. Nel 2010 consegue il titolo in “Esperto dei processi di mediazione nei contesti familiari”. Nell’anno 2017/2018 frequenta un corso di perfezionamento in Psicodiagnostica presso l’Accademia di Psicologia sociale e giuridica di Roma.

Psicologa e Psicoterapeuta, consegue la Specializzazione in Psicoterapia sistemico-relazionale presso il Centro di Terapia Relazionale di Catania. Attualmente si occupa di psicoterapia individuale, di coppia e familiare e di formazione professionale. E’ stata impegnata nel sostegno psicologico di minori italiani indigenti e delle loro famiglie; in queste occasioni ha collaborato con i Servizi sociali del Comune di Catania. Ha anche tenuto incontri di gruppo e di ascolto con bambini e adolescenti. Si è, inoltre, occupata dell’attivazione di tirocini formativi, di inserimento lavorativo e tutoraggio di minori stranieri non accompagnati. In ambito scolastico si è occupata di alunni con disabilità varie e autismo, nel ruolo di assistente all’autonomia e alla comunicazione. Ancora in ambito scolastico si è occupata di sostegno psicologico in progetti di Sportello d’ascolto.

Laureato con 110/110 e lode in Psicologia Clinica (LM-51) presso l’Università degli studi di Enna “Kore” nell’A.A. 2018/19. Ha conseguito l’abilitazione alla professione di psicologo e svolge l’attività di cultore della materia di psicologia dinamica presso l’Università degli Studi di Enna “Kore”. Attualmente è studente del dottorato in “Processi Educativi nei Contesti Eterogenei e Multiculturali” (tutor: Prof. Adriano Schimmenti) presso l’Università degli Studi di Enna “Kore”.

Sono una giornalista specializzata nei temi di cultura, economia, ambiente, sport. Ho conseguito la laurea in Scienze Storiche e Politiche e la laurea magistrale in Storia e Cultura dei Paesi Mediterranei presso l’Università di Catania e ho successivamente approfondito i miei studi diventando cultore della materia di Storia contemporanea presso l’Università di Enna “Kore”. Prima del conseguimento della laurea ho iniziato a lavorare come giornalista presso il Quotidiano di Sicilia, dove scrivo da 13 anni. Negli ultimi anni ho avviato collaborazioni con testate che si occupano di finanza e ambiente a Milano e da assistente ufficio stampa a Roma. Nel 2021 ho ottenuto una borsa di dottorato all’Università degli Studi “Kore” di Enna iniziando a concentrare la mia attività sulla ricerca storica che ha per oggetto le periferie urbane.

Il corso di dottorato intende formare figure di elevata qualificazione di terzo livello in grado di condurre/svolgere attività di ricerca scientifica in ambito educativo presso soggetti pubblici e privati; di contribuire al dibattito scientifico a partire da prospettive interdisciplinari per l’elaborazione di paradigmi teorici e di modelli applicativi, finalizzati a contrastare fenomeni di esclusione sociale e a favorire le pari opportunità nelle società complesse, eterogenee e multiculturali.

Il corso si prefigge di implementare l’avanzamento della ricerca in ambito psicologico ed educativo mediante studi empirici e sperimentali, ricerche finalizzate alla raccolta, allo studio, all’analisi e alla problematizzazione di best practice, compresi i prodotti linguistico-letterari e multimediali, anche in ottica comparatistica nazionale e transnazionale. Particolare attenzione è riservata alle problematiche che le agenzie educative formali, non formali e informali e le organizzazioni complesse (enti, aziende del settore pubblico e privato) sono chiamate a fronteggiare nel nuovo scenario internazionale, caratterizzato da profonde trasformazioni socioculturali, economiche, politiche e geopolitiche. Il percorso di dottorato integra in ottica sistemica tre macro aree disciplinari (psicologica, pedagogica e linguistico -letteraria) e differenti prospettive teoriche e metodologiche che negli ultimi decenni hanno irrobustito una riflessione epistemologica ed applicativa in ambito educativo nel campo dei processi relazionali.

Attività didattica disciplinare e interdisciplinare

Insegnamenti ad hoc previsti nell’iter formativo:

Tot CFU: 120, n.ro insegnamenti: 10, di cui è prevista verifica finale: 0

Insegnamenti mutuati da corsi di laurea magistrale NO

Insegnamenti mutuati da corsi di laurea (primo livello) NO

Cicli seminariali SI

Soggiorni di ricerca SI

ESTERO – al di fuori delle istituzioni coinvolte

Periodo medio previsto (in mesi per studente) 6