Dipartimento di Scienze dell’uomo e della società Psicologia clinica (indirizzi: clinico, criminologico) Psicologia dello sviluppo tipico e atipico PSIC-02/A (M-PSI/04) (9 CFU) – (Psicologia clinica) PDS 2024-2025 – I anno – indirizzo Psicologia dell’intervento clinico

L’orario delle lezioni sarà pubblicato sulla pagina web del corso di laurea: https://gestioneaule.unikore.it/agendaweb_unikore//index.php?_lang=it

L’insegnamento si propone di offrire una panoramica delle principali prospettive teoriche ed esperienziali, che caratterizzano la psicologia dello sviluppo tipico e atipico. Ulteriore scopo dell’insegnamento è che i partecipanti comprendano i profondi mutamenti che contraddistinguono la fase adolescenziale in quanto caratterizzata da opportunità uniche di sviluppo, fornendo alcune modalità comunicative efficaci al fine di rispettare il bisogno di autonomia e di sperimentazione dei soggetti adolescenti.

Il programma dell’insegnamento prevede la presentazione e trattazione dei seguenti argomenti: lo sviluppo fisico e cerebrale, percettivo, motorio e cognitivo tipico e atipico; lo sviluppo della memoria, comunicativo, linguistico tipico ed atipico; lo sviluppo emotivo, socio-relazionale  e morale tipico e atipico. Ulteriore oggetto di studio sarà la valutazione e gli interventi psicologici nell’ambito dello sviluppo atipico e l’uso del colloquio motivazionale in adolescenza.

I risultati di apprendimento attesi sono definiti secondo i parametri europei descritti dai cinque descrittori di Dublino.

• Conoscenza e capacità di comprensione

Conoscere i processi evolutivi alla base sia di percorsi tipici, e quindi adattivi, che di quelli atipici, e quindi non adattivi. Conoscere e comprendere le principali metodologie volte alla prevenzione del disagio emotivo-affettivo e socio-relazionale in adolescenza.

•  Conoscenza e capacità di comprensione applicate:

Capacità di applicare modelli di intervento, fondati su un programma di azione, che parta dalle conoscenze di base sull’argomento e si adatti alle esigenze del caso specifico con particolare attenzione alla fase adolescenziale.

•  Autonomia di giudizio

Capacità di problematizzare, mediante autonomia di giudizio, i principali fenomeni connessi al disagio socio-educativo, emotivo-affettivo e relazionale dall’infanzia all’adolescenza.

•  Abilità comunicative

Capacità di tradurre in un progetto di intervento le conoscenze acquisite, all’interno di una equipe.

•  Capacità di apprendere

Acquisizione di conoscenze teoriche ed applicative necessarie per affrontare le principali problematiche cognitive, emotivo-affettive e relazionali durante l’infanzia e l’adolescenza, affinché lo studente sappia, al termine dell’insegnamento, proseguire autonomamente nello studio.

• Barone L. (2021), a cura di, Manuale di Psicologia dello sviluppo. Carocci Editore
• Naar-King, S., & Suarez, M. (2014). Il colloquio motivazionale con gli adolescenti. Edizioni Centro Studi Erickson.

In aggiunta alle lezioni frontali, verranno effettuate esercitazioni di gruppo, simulazioni, lavori di gruppo, e analisi di casi. La modalità di frequenza dell’insegnamento è facoltativa (ovvero consigliata)

L’ accertamento delle competenze avverrà mediante colloquio orale, volto a rilevare la conoscenza degli argomenti e dei contenuti del programma, identificati negli argomenti oggetto di lezione frontale e con riferimento ai testi adottati. Il colloquio sarà, inoltre, finalizzato a verificare: la capacità di definire e discutere gli argomenti di esame in forma corretta e organica, utilizzando un linguaggio specifico e appropriato per la disciplina, e l’autonomia di giudizio che si esplica mediante l’analisi e la discussione di casi-studio proposti dalla docente. La valutazione è espressa in trentesimi, il voto minimo è 18/30 e il voto massimo è 30/30. Al voto massimo può essere aggiunta la “lode” (30 e lode).

Le date di esami saranno pubblicate sulla pagina web del corso di laurea: https://gestioneaule.unikore.it/agendaweb_unikore/index.php?view=easytest&_lang=it

Gli orari di ricevimento sono pubblicati nella sezione Curriculum e Ricevimento della pagina personale della docente: https://unikore.it/cdl/psicologia-indirizzi-clinico-criminologico/persone-e-regolamenti/monica-pellerone/