NURSING E METODOLOGIA MEDICA E CHIRURGICA - (infermieristica) PdS 2022 – 2023 – I anno

Insegnamento	NURSING e METODOLOGIA MEDICA e GHIRURGICA C.I.
CFU	Metodologia Medica 2 CFU, Metodologia Chirurgica 2 CFU, Nursing 5 CFU
Settore Scientifico Disciplinare	MED/45 - MED/09 - MED/40
Nr. ore di aula	Nursing applicato alla Medicina e Chirurgia generale 50 - Metodologia Generale Medica 20 - Metodologia Generale Chirurgica 20
Nr. ore di studio autonomo	Nursing applicato alla Medicina e Chirurgia generale 100 - Metodologia Generale Medica 40 - Metodologia Generale Chirurgica 40
Mutuazione	no
Annualità	I
Periodo di svolgimento	II

Docente	Ruolo	SSD docente
Rosa Schilirò	DC	MED/45
Ligia Juliana Dominguez Rodriguez	PO	MED/09
Paolo Scollo	PO	MED/40

Propedeuticità	Nessuna
Prerequisiti	Conoscenza generale dell’anatomia e della fisiologia umana e dei principi di metodologia infermieristica clinica
Sede delle lezioni	Facoltà di Medicina e Chirurgia-Contrada Santa Panasia, Enna

N	Nome del modulo	Docente	Durata in ore
1	NURSING APPLICATO ALLA MEDICINA E CHIRURGIA GENERALE	Rosa Schilirò	50
1	METODOLOGIA GENERALE MEDICA	Ligia Juliana Dominguez Rodriguez	20
1	METODOLOGIA GENERALE CHIRURGICA	Paolo Scollo	20

Orario delle lezioni
L’orario delle lezioni sarà pubblicato sulla pagina web del corso di laurea: https://gestioneaule.unikore.it/agendaweb_unikore/

Obiettivi formativi
L’obiettivo dell’insegnamento è quello di fornire allo studente la conoscenza delle nozioni generali della metodologia clinica in ambito medico-infermieristico e chirurgico-infermieristico nel contesto del metodo scientifico. L’insegnamento si prefigge, inoltre, di fornire le conoscenze sulla medicina basata sull’evidenza, sul supporto delle raccomandazioni secondo autorevoli Linee Guida (ove presenti), sulla consapevolezza della possibilità di errori nella pratica clinica medica e infermieristica e le sue conseguenze medico-legali, sulla definizione di salute, le principali cause di disabilità e mortalità nel mondo e le cure mediche e infermieristiche in condizioni particolari, ad esempio, le cure palliative, la cura del dolore acuto e cronico, la cura dell’anziano, la salute e la malattia della donna, le strategie di prevenzione delle principali malattie infettive e cronico-degenerative, principi nutrizionali essenziali per la salute della popolazione, principi generali delle terapie farmacologiche e non farmacologiche, individuazione delle priorità assistenziali secondo relativa gerarchia, uso degli strumenti di valutazione applicabili in ambito clinico per garantire validità e affidabilità delle misurazioni. Inoltre, l’insegnamento enfatizza l’importanza del rapporto infermiere-paziente, e del lavoro in equipe. Alla fine del corso lo studente deve essere in grado di acquisire le conoscenze e competenze utili al processo assistenziale per la gestione infermieristica e collaborativa dei pazienti adulti affetti da condizioni cliniche di area medica e chirurgia generale, attraverso un approccio evidence-based.

Obiettivi formativi

L’obiettivo dell’insegnamento è quello di fornire allo studente la conoscenza delle nozioni generali della metodologia clinica in ambito medico-infermieristico e chirurgico-infermieristico nel contesto del metodo scientifico. L’insegnamento si prefigge, inoltre, di fornire le conoscenze sulla medicina basata sull’evidenza, sul supporto delle raccomandazioni secondo autorevoli Linee Guida (ove presenti), sulla consapevolezza della possibilità di errori nella pratica clinica medica e infermieristica e le sue conseguenze medico-legali, sulla definizione di salute, le principali cause di disabilità e mortalità nel mondo e le cure mediche e infermieristiche in condizioni particolari, ad esempio, le
cure palliative, la cura del dolore acuto e cronico, la cura dell’anziano, la salute e la malattia della donna, le strategie di prevenzione delle principali malattie infettive e cronico-degenerative, principi nutrizionali essenziali per la salute della popolazione, principi generali delle terapie farmacologiche e non farmacologiche, individuazione delle priorità assistenziali secondo relativa gerarchia, uso degli strumenti di valutazione applicabili in ambito clinico per garantire validità e affidabilità delle misurazioni. Inoltre, l’insegnamento enfatizza l’importanza del rapporto infermiere-paziente, e del lavoro in equipe.
Alla fine del corso lo studente deve essere in grado di acquisire le conoscenze e competenze utili al processo assistenziale per la gestione infermieristica e collaborativa dei pazienti adulti affetti da condizioni cliniche di area medica e chirurgia generale, attraverso un approccio evidence-based.

Contenuti del Programma

INFERMIERISTICA
1 IM-IC	Introduzione – L’arte del prendersi cura: teorie e filosofie del nursing	3h
2 IM-IC	Definizione del bisogno – Il processo di nursing	2h
3 IM-IC	Attività di documentazione: la cartella infermieristica	3h
4 IM-IC	I modelli organizzativi dell’attività infermieristica	3h
5 IM-IC	La gestione della terapia farmacologica: le 7G della somministrazione – Assistenza al paziente nel fine vita	3h
6 IM	Assistenza al Paziente con patologie dell’apparato cardiovascolare: ipertensione arteriosa, insufficienza cardiaca, scompenso cardiaco, edema polmonare Angina pectoris, IMA, shock cardiogeno, arresto cardiaco – Esercitazione: elaborazione piano di assistenza	4h
7 IM	Assistenza al Paziente con patologie dell’apparato respiratorio: prelievo arterioso, ossigenoterapia, ginnastica respiratoria, l’aspirazione tracheale, esame colturale dell’espettorato– Esercitazione: elaborazione piano di assistenza	4h
8 IM	Assistenza al Paziente con patologie neurologiche – Esercitazione: elaborazione piano di assistenza	4h
9 IM	Assistenza al Paziente con patologie infettive: epatite B, HIV– Esercitazione: elaborazione piano di assistenza	4h
10 IM	Assistenza al Paziente con patologie dell’apparato urinario: I.R.A., I.R.C., gestione del catetere vescicale– Esercitazione: elaborazione piano di assistenza	4h
11 IM	Assistenza al Paziente con patologie dell’apparato endocrinologico: diabete mellito I e II tipo – Esercitazione: elaborazione piano di assistenza	4h
12 IM-IC	Emotrasfusioni	2h
13 IC	Assistenza al paziente sottoposto a intervento chirurgico: fase pre, post e perioperatoria	3h
14 IC	Le piaghe da decubito – La gestione della medicazione semplice e avanzata basata – Il processo di nursing relativo al paziente stomizzato Esercitazione: elaborazione piano di assistenza	4h
15 IC	La gestione dei drenaggi: tipologie e funzione	3h
	METODOLOGIA MEDICA (MM)
1 MM	Introduzione – Nozioni generali della metodologia clinica in ambito medico-infermieristico	2h
2 MM	La pratica medica e infermieristica nel terzo millennio – La scienza e l’arte della medicina: conoscenze, metodo clinico scientifico, umanità, dimensione sociale	2h
3 MM	Abilità cliniche – Cenni storici – L’anamnesi – L’esame fisico – Studi diagnostici (laboratorio, diagnostica per immagini) – Principi generali delle terapie farmacologiche e non farmacologiche	2h
4 MM	Principi della cura del paziente – Medicina basata sull’evidenza – Linee guida – Cartella elettronica – Definizione di salute – Individuazione delle priorità assistenziali secondo relativa gerarchia	2h
5 MM	Salute e malattia della donna – Cura della persona anziana – Errori nella pratica clinica medica e infermieristica e le sue conseguenze medico-legali – Il consenso informato	2h
6 MM	Cure Palliative – Dolore acuto e cronico – Religione, spiritualità e salute	2h
7 MM	Paziente ospedalizzato e ambulatoriale – Medicina e infermieristica ospedaliera e del territorio – Importanza del lavoro in equipe	2h
8 MM	Rapporto infermiere/paziente, infermiere/famiglia o collettività – La cartella clinica medica e infermieristica dal punto di vista medico-legale	2h
9 MM	Strategie di prevenzione delle principali malattie infettive e cronico-degenerative – La globalizzazione della medicina – Le principali cause di disabilità e di mortalità nel mondo	2h
10 MM	Principi nutrizionali essenziali per la salute della popolazione – Uso degli strumenti di valutazione applicabili in ambito clinico per garantire validità e affidabilità delle misurazioni	2h
	METODOLOGIA CHIRURGICA (MC)
1 MC	Nozioni generali della metodologia clinica in ambito chirurgico/infermieristico	2h
2 MC	Riconoscere segni e sintomi caratterizzanti alcune delle principali patologie d’organo ed apparato ed acquisire la capacità di condurre accertamenti mirati	2h
3 MC	Identificazione del percorso diagnostico e terapeutico più appropriato per le persone assistite, nelle diverse situazioni cliniche	2h
4 MC	Percorsi assistenziali (pianificazione, erogazione e valutazione)	2h
5 MC	Principi igienico preventivi nella gestione della medicazione della ferita chirurgica	2h
6 MC	Nozioni essenziali di nursing chirurgico	2h
7 MC	Fisiopatologia del paziente chirurgico, il trattamento pre e post operatorio, il dolore acuto	2h
8 MC	La cartella infermieristica in un reparto chirurgico	2h
9 MC	Individuazione, in relazione a situazioni problematiche correlate all’organizzazione dell’assistenza, le variabili di tipo organizzazione che è necessario considerare per comprendere le cause	2h
10 MC	Concetti di organizzazione dell’assistenza globale, coordinamento, delega e controllo delle attività del personale di supporto	2h

Risultati di apprendimento (descrittori di Dublino)
I risultati di apprendimento attesi sono definiti secondo i parametri europei descritti dai cinque descrittori di Dublino. Alla fine del corso, gli studenti dovranno aver conseguito le seguenti abilità, conoscenze e competenze: Conoscenza e capacità di comprensione – Knowledge and understanding (Dublino 1): – Conoscere e comprendere i processi fisiologici nelle divere età della vita e i determinati socio sanitari che influiscono sulla salute e il benessere delle persone; – Conoscere e comprendere gli elementi necessari per attuare percorsi di prevenzione e educazione alla salute; – Conoscere e comprendere i processi fisiopatologici che determinano i problemi di salute in fase acuta e nella cronicità, – Conoscere e comprendere i percorsi diagnostici, terapeutici, assistenziali e riabilitativi correlati ai problemi prioritari di salute – Conoscere e comprendere i principi teorici che sottostanno alle relative procedure e tecniche infermieristiche e conoscere le modalità di intervento sul paziente per soddisfare i suoi bisogni di base. – Acquisire la capacità di integrare la disciplina infermieristica con le altre. – Conoscere i principi teorici alla base del metodo clinico e chirurgico in ambito infermieristico e della medicina basata sulle evidenze. – Sapere i componenti principale della storia clinica, che comprenda anche il contesto sociale in cui vive il paziente. – Sapere i principi fondamentali per poter rapportarsi appropriatamente con il malato, con la sua famiglia o collettività e stabilire una comunicazione efficace. – Essere consapevole dei possibili errori nella pratica infermieristica e medica e le conseguenze medico-legali e della importanza del lavoro in equipe in ambito medico e chirurgico. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Applying knowledge and understanding (Dublino 2) – Applicare le competenze acquisite nell’ambito clinico; utilizzare il ragionamento diagnostico per l’individuazione dei bisogni di assistenza infermieristica delle persone in rapporto ai problemi prioritari di salute; – Applicare le prescrizioni diagnostiche, terapeutiche, riabilitative, palliative e assistere il paziente avendo presente Teorie/Modelli/Strutture ed evidenze scientifiche sempre aggiornate. – Integrare le conoscenze acquisite con un atteggiamento critico orientato alla risoluzione di quesiti generali della pratica clinica infermieristica in ambito medico e chirurgico. – Acquisire la capacità di applicare autonomamente le conoscenze del processo teorico su casi clinici, identificando le diagnosi infermieristiche di rischio e reali alla persona, e alla collettività. – Conoscere i principali strumenti applicabili nelle valutazioni infermieristiche. – Conoscere e comprendere le diverse tipologie di somministrazione dei farmaci, le responsabilità cliniche e giuridiche annesse, e dei principi per la sicurezza personale e altrui. Autonomia di giudizio – Making judgements (Dublino 3): – Assumere decisioni assistenziali attraverso un approccio scientifico di risoluzione dei problemi, utilizzando metodi e strumenti validati, applicando nella pratica le migliori evidenze e rispettando le norme deontologiche; – Valutare criticamente gli esiti delle decisioni assistenziali sulla base degli outcomes del paziente e degli standard assistenziali. – valutare in modo razionale ed autonomo le conoscenze fornite sui principi generale della metodologia clinica in ambito medico e chirurgico. – Riconoscere l’importanza di una conoscenza approfondita degli argomenti conformi ad un’adeguata formazione infermieristica. – Saper interpretare autonomamente i risultati degli strumenti di valutazione in ambito infermieristico. – Identificare il ruolo fondamentale della corretta conoscenza teorica della disciplina nella pratica assistenziale. – Capacità di affrontare e gestire un counselling di medicina preventiva per la prevenzione primaria, secondaria e terziaria di infettive e di malattie croniche non trasmissibili. Abilità comunicative Communications skills (Dublino 4): – Instaurare una comunicazione efficace utilizzando l’ascolto, l’informazione e un linguaggio appropriato e tecnico per argomentare con pertinenza e padronanza il messaggio (sia orale che scritto) nelle relazioni interpersonali e interdisciplinari, tenendo conto del livello di istruzione e capacità di comprensione del proprio interlocutore. – Dimostrare di sapersi interfacciare con interlocutori specialisti e non specialisti conforme con l’argomento della discussione. – Imparare a comunicare il rischio derivante dalla corretta applicazione delle misure igieniche e preventive (precauzioni standard, lavaggio mani, vaccinazione operatori sanitari) e dallo scorretto stile di vita e abitudini nutrizionali. Capacità di apprendere – Learning skills (Dublino 5): – Valutare i propri bisogni formativi e attuare strategie e metodi efficaci di apprendimento e autoapprendimento. – Affrontare autonomamente e criticamente lo studio della letteratura scientifica per l’acquisizione di nuove conoscenze e di comprensione di nuovi fenomeni, selezionando le informazioni sulla base dell’evidenza e della verifica statistica e seguire eventuali corsi di approfondimento o seminari. – Riconoscere le possibili applicazioni delle competenze infermieristiche cliniche acquisite nella futura carriera. – Valutare l’importanza delle conoscenze acquisite nel processo generale di educazione continua in medicina nell’area del Nursing. – Essere in grado di raccogliere, organizzare ed interpretare correttamente le informazioni ottenute dalle diverse risorse e database disponibili. – Saper utilizzare la tecnologia come giusto supporto alle pratiche assistenziale e preventive. Riconoscere le possibili applicazioni delle competenze acquisite nella futura carriera infermieristica.

Risultati di apprendimento (descrittori di Dublino)

I risultati di apprendimento attesi sono definiti secondo i parametri europei descritti dai cinque descrittori di Dublino. Alla fine del corso, gli studenti dovranno aver conseguito le seguenti abilità, conoscenze e competenze:

Conoscenza e capacità di comprensione – Knowledge and understanding (Dublino 1):

– Conoscere e comprendere i processi fisiologici nelle divere età della vita e i determinati socio sanitari che influiscono sulla salute e il benessere delle persone;

– Conoscere e comprendere gli elementi necessari per attuare percorsi di prevenzione e educazione alla salute;

– Conoscere e comprendere i processi fisiopatologici che determinano i problemi di salute in fase acuta e nella cronicità,

– Conoscere e comprendere i percorsi diagnostici, terapeutici, assistenziali e riabilitativi correlati ai problemi prioritari di salute

– Conoscere e comprendere i principi teorici che sottostanno alle relative procedure e tecniche infermieristiche e conoscere le modalità di intervento sul paziente per soddisfare i suoi bisogni di base.

– Acquisire la capacità di integrare la disciplina infermieristica con le altre.

– Conoscere i principi teorici alla base del metodo clinico e chirurgico in ambito infermieristico e della medicina basata sulle evidenze.

– Sapere i componenti principale della storia clinica, che comprenda anche il contesto sociale in cui vive il paziente.

– Sapere i principi fondamentali per poter rapportarsi appropriatamente con il malato, con la sua famiglia o collettività e stabilire una comunicazione efficace.

– Essere consapevole dei possibili errori nella pratica infermieristica e medica e le conseguenze medico-legali e della importanza del lavoro in equipe in ambito medico e chirurgico.

Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Applying knowledge and understanding (Dublino 2)

– Applicare le competenze acquisite nell’ambito clinico; utilizzare il ragionamento diagnostico per l’individuazione dei bisogni di assistenza infermieristica delle persone in rapporto ai problemi prioritari di salute;

– Applicare le prescrizioni diagnostiche, terapeutiche, riabilitative, palliative e assistere il paziente avendo presente Teorie/Modelli/Strutture ed evidenze scientifiche sempre aggiornate.

– Integrare le conoscenze acquisite con un atteggiamento critico orientato alla risoluzione di quesiti generali della pratica clinica infermieristica in ambito medico e chirurgico.

– Acquisire la capacità di applicare autonomamente le conoscenze del processo teorico su casi clinici, identificando le diagnosi infermieristiche di rischio e reali alla persona, e alla collettività.

– Conoscere i principali strumenti applicabili nelle valutazioni infermieristiche.

– Conoscere e comprendere le diverse tipologie di somministrazione dei farmaci, le responsabilità cliniche e giuridiche annesse, e dei principi per la sicurezza personale e altrui.

Autonomia di giudizio – Making judgements (Dublino 3):

– Assumere decisioni assistenziali attraverso un approccio scientifico di risoluzione dei problemi, utilizzando metodi e strumenti validati, applicando nella pratica le migliori evidenze e rispettando le norme deontologiche;

– Valutare criticamente gli esiti delle decisioni assistenziali sulla base degli outcomes del paziente e degli standard assistenziali.

– valutare in modo razionale ed autonomo le conoscenze fornite sui principi generale della metodologia clinica in ambito medico e chirurgico.

– Riconoscere l’importanza di una conoscenza approfondita degli argomenti conformi ad un’adeguata formazione infermieristica.

– Saper interpretare autonomamente i risultati degli strumenti di valutazione in ambito infermieristico.

– Identificare il ruolo fondamentale della corretta conoscenza teorica della disciplina nella pratica assistenziale.

– Capacità di affrontare e gestire un counselling di medicina preventiva per la prevenzione primaria, secondaria e terziaria di infettive e di malattie croniche non trasmissibili.

Abilità comunicative Communications skills (Dublino 4):

– Instaurare una comunicazione efficace utilizzando l’ascolto, l’informazione e un linguaggio appropriato e tecnico per argomentare con pertinenza e padronanza il messaggio (sia orale che scritto) nelle relazioni interpersonali e interdisciplinari, tenendo conto del livello di istruzione e capacità di comprensione del proprio interlocutore.

– Dimostrare di sapersi interfacciare con interlocutori specialisti e non specialisti conforme con l’argomento della discussione.

– Imparare a comunicare il rischio derivante dalla corretta applicazione delle misure igieniche e preventive (precauzioni standard, lavaggio mani, vaccinazione operatori sanitari) e dallo scorretto stile di vita e abitudini nutrizionali.

Capacità di apprendere – Learning skills (Dublino 5):

– Valutare i propri bisogni formativi e attuare strategie e metodi efficaci di apprendimento e autoapprendimento.

– Affrontare autonomamente e criticamente lo studio della letteratura scientifica per l’acquisizione di nuove conoscenze e di comprensione di nuovi fenomeni, selezionando le informazioni sulla base dell’evidenza e della verifica statistica e seguire eventuali corsi di approfondimento o seminari.

– Riconoscere le possibili applicazioni delle competenze infermieristiche cliniche acquisite nella futura carriera.

– Valutare l’importanza delle conoscenze acquisite nel processo generale di educazione continua in medicina nell’area del Nursing.

– Essere in grado di raccogliere, organizzare ed interpretare correttamente le informazioni ottenute dalle diverse risorse e database disponibili.

– Saper utilizzare la tecnologia come giusto supporto alle pratiche assistenziale e preventive. Riconoscere le possibili applicazioni delle competenze acquisite nella futura carriera infermieristica.

Testi per lo studio della disciplina
H. Hrdman; S. Kamitsuru, C. T. Lopes, dodicesima edizione settembre 2021, Diagnosi Infermieristiche definizioni e classificazioni 2021-2023, CEA, Milano; M. Wilkinson, L. Barcus,seconda edizione maggio 2017, Diagnosi infermieristiche con NIC e NOC, CEA, Milano; Gulanick, J. L. Myers, prima edizione aprile 2016, Piani di assistenza infermieristica, CEA, Milano; Craven, C. Hirnle, S. Jensen, quinta edizione settembre 2013, Principi fondamentali dell’assistenza infermieristica, CEA, Milano. Nettina SM. Il Manuale dell’infermiere. IV Edizione, Volume I, Ed. Piccin, 2021. ISBN-10: 8829930954; ISBN-13: 978-8829930951 Berman A, Snyder S. Kozier. Nursing clinico. Tecniche e procedure. Ed. EDdises, 2019. ISBN-10: 8833190080; ISBN-13: 978-8833190082 Di Muzio M.: Manuale di procedure infermieristiche basate sull’evidenza. EdiSES università 2021. ISBN-10 8836230601; ISBN-13 978-8836230600 Lise M.: Chirurgia per infermieri. Piccin Ed. 2016. ISBN-10 882992752X; ISBN-13 978-8829927524 Di Nuzio M.: Nozioni essenziali di nursing chirurgico. MB Edizioni Roma 2015. ISBN-10 8890392762

Testi per lo studio della disciplina

H. Hrdman; S. Kamitsuru, C. T. Lopes, dodicesima edizione settembre 2021, Diagnosi Infermieristiche definizioni e classificazioni 2021-2023, CEA, Milano;
M. Wilkinson, L. Barcus,seconda edizione maggio 2017, Diagnosi infermieristiche con NIC e NOC, CEA, Milano;
Gulanick, J. L. Myers, prima edizione aprile 2016, Piani di assistenza infermieristica, CEA, Milano;
Craven, C. Hirnle, S. Jensen, quinta edizione settembre 2013, Principi fondamentali dell’assistenza infermieristica, CEA, Milano.
Nettina SM. Il Manuale dell’infermiere. IV Edizione, Volume I, Ed. Piccin, 2021. ISBN-10: 8829930954; ISBN-13: 978-8829930951
Berman A, Snyder S. Kozier. Nursing clinico. Tecniche e procedure. Ed. EDdises, 2019. ISBN-10: 8833190080; ISBN-13: 978-8833190082
Di Muzio M.: Manuale di procedure infermieristiche basate sull’evidenza. EdiSES università 2021. ISBN-10 8836230601; ISBN-13 978-8836230600
Lise M.: Chirurgia per infermieri. Piccin Ed. 2016. ISBN-10 882992752X; ISBN-13 978-8829927524
Di Nuzio M.: Nozioni essenziali di nursing chirurgico. MB Edizioni Roma 2015. ISBN-10 8890392762

Metodi e strumenti per la didattica
Lezioni frontali tenute dai docenti titolari del corso con l’impiego di ausili visivi e/o audio-visivi. Analisi e discussione di casi clinici. Gli studenti potranno accedere alle diapositive utilizzate per tali lezioni.

Modalità di accertamento delle competenze
La verifica del raggiungimento degli obiettivi attesi prevede lo svolgimento di una prova orale. Tale prova consiste in un colloquio che consentirà di valutare la conoscenza degli argomenti trattati durante le lezioni ed esplicitati dai descrittori di Dublino; la capacità di trasferire tali conoscenze; la capacità di riflessione autonoma, di esposizione e di rielaborazione critica e l’appropriatezza del linguaggio scientifico inerente alla disciplina. La prova orale si svolgerà secondo l’orario riportato nella scheda esami. Il voto del colloquio orale sarà espresso in trentesimi e sarà compreso tra 0/30 e 30/30 con lode. Il superamento dell’esame prevede il raggiungimento di una valutazione minima pari a 18/30 per tutti i moduli dell’insegnamento (Infermieristica Generale, Metodologia Medica e Metodologia Chirurgica). Il voto finale sarà calcolato con la media aritmetica del voto dei due esami.

Modalità di accertamento delle competenze

La verifica del raggiungimento degli obiettivi attesi prevede lo svolgimento di una prova orale. Tale prova consiste in un colloquio che consentirà di valutare la conoscenza degli argomenti trattati durante le lezioni ed esplicitati dai descrittori di Dublino; la capacità di trasferire tali conoscenze; la capacità di riflessione autonoma, di esposizione e di rielaborazione critica e l’appropriatezza del linguaggio scientifico inerente alla disciplina. La prova orale si svolgerà secondo l’orario riportato nella scheda esami. Il voto del colloquio orale sarà espresso in trentesimi e sarà compreso tra 0/30 e 30/30 con lode. Il superamento dell’esame prevede il raggiungimento di una valutazione minima pari a 18/30 per tutti i moduli dell’insegnamento (Infermieristica Generale, Metodologia Medica e Metodologia Chirurgica). Il voto finale sarà calcolato con la media aritmetica del voto dei due esami.

Date di esame
https://gestioneaule.unikore.it/agendaweb_unikore/

Modalità e orario di ricevimento
Gli orari di ricevimento sono pubblicati nella cartella “Curriculum e ricevimento” della pagina personale del docente: https://unikore.it/facolta/facolta-di-medicina-e-chirurgia/docenti/

Dipartimento di Medicina e chirurgia Infermieristica NURSING E METODOLOGIA MEDICA E CHIRURGICA – (infermieristica) PdS 2022 – 2023 – I anno

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