LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE II L-LIN/12 (7+5 CFU) - (Lingue per la comunicazione e i servizi culturali) pds 2024-2025 - II anno - CURRICULUM COMUNICAZIONE INTERCULTURALE

Insegnamento	LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE II
CFU	12 (7+5 esercitazioni)
Settore Scientifico Disciplinare	ANGL-01/C
Nr. ore di aula	56+40 (Esercitazioni)
Nr. ore di studio autonomo	204
Mutuazione	Nessuna
Annualità	II ANNO
Periodo di svolgimento	I e II semestre (insegnamento annuale)

Docente	Ruolo	SSD docente
Laura Diamanti	Ricercatore a tempo determinato	ANGL-01/C
Lina Annette Abbate	Esperto linguistico

Propedeuticità	Conoscenze apprese dall’insegnamento di Lingua Inglese I previsto dal piano di studi
Prerequisiti	Conoscenza della lingua inglese pari al livello B2 del QCERL
Sede delle lezioni	Sede del corso di laurea

N	Nome del modulo	Docente	Durata in ore
1	Introduction to English Language and Translation (3,5 CFU) Lettorato Esercitazioni Module 1 (2,5 ECTS)	Laura Diamanti ; Lina Abbate	28+20
2	Translation and Intercultural Communication (3,5 CFU)Lettorato + Esercitazioni Module 1 (2,5 ECTS))	Laura Diamanti ; Lina Abbate	28+20

Orario delle lezioni
L’orario delle lezioni verrà pubblicato sulla pagina web del Corso di Laurea: https://gestioneaule.unikore.it/agendaweb_unikore//index.php?_lang=it

Obiettivi formativi
L’insegnamento mira al consolidamento delle competenze testuale e traduttiva dell’Inglese, favorendo lo sviluppo della consapevolezza nella traduzione specialistica dei principi di sociolinguistica e di linguistica del contatto in rapporto alla linguistica testuale e alla pragmatica linguistica, con riguardo alla comunicazione interculturale internazionale. Muovendo dall’osservazione degli aspetti sociolinguistici e pragmatici del testo in cui osservare la lingua d’uso nelle sue dimensioni e variazioni in relazione alle intenzioni e alle azioni degli interlocutori, rintracciando altresì funzioni e legami di coesione precipui, si incoraggerà il dibattito nella riflessione sull’organizzazione e sull’uso della lingua in contesti interculturali afferenti alla comunicazione internazionale. La pratica traduttiva di una selezione di testi nelle lingue inglese ed italiano in prospettiva interculturale e pragmatica seguirà l’analisi della costruzione e della organizzazione del discorso, secondo una impostazione definita dal genere testuale che rappresenta una realtà sociale e culturale.

Obiettivi formativi

L’insegnamento mira al consolidamento delle competenze testuale e traduttiva dell’Inglese, favorendo lo sviluppo della consapevolezza nella traduzione specialistica dei principi di sociolinguistica e di linguistica del contatto in rapporto alla linguistica testuale e alla pragmatica linguistica, con riguardo alla comunicazione interculturale internazionale. Muovendo dall’osservazione degli aspetti sociolinguistici e pragmatici del testo in cui osservare la lingua d’uso nelle sue dimensioni e variazioni in relazione alle intenzioni e alle azioni degli interlocutori, rintracciando altresì funzioni e legami di coesione precipui, si incoraggerà il dibattito nella riflessione sull’organizzazione e sull’uso della lingua in contesti interculturali afferenti alla comunicazione internazionale. La pratica traduttiva di una selezione di testi nelle lingue inglese ed italiano in prospettiva interculturale e pragmatica seguirà l’analisi della costruzione e della organizzazione del discorso, secondo una impostazione definita dal genere testuale che rappresenta una realtà sociale e culturale.

Contenuti del Programma
L’insegnamento è suddiviso in tre parti: – Insegnamento della docente – Lettorato (tenuto dall’esperto linguistico) – Esercitazioni (tenute dall’esperto linguistico). Insegnamento della docente L’insegnamento consta di due moduli: Module 1 (3,5 ECTS) (i) Introduction to English Language and Translation Introduction: Lexical meaning; Equivalence at word level; Equivalence above word level; Grammatical equivalence; Textual equivalence: thematic and information structures; Module 2 (3,5 ECTS) (ii) Translation and Intercultural Communication Cohesion; Pragmatic equivalence; Semiotic equivalence; Beyond equivalence: ethics and morality; Translation as Communication across Languages and Cultures: What is culture and what does culture do? New thinking about culture: small cultures, communities of practice, superdiversity. Le lezioni verranno tenute esclusivamente in lingua inglese. Lettorato Divided into two modules, the “Lettorato” aims to help students develop C1 competences: reading, listening, speaking, with particular emphasis on academic writing (essay) and C1 grammar according to the Common European Framework. During the year, students will be assigned writing tasks to develop at home and be handed in for grading. Furthermore, students will study specific domain vocabulary relevant to cross-cultural communication and Tourism. Domain specific vocabulary and communication skills for Cross-Cultural Communication: Module 1 (2,5 ECTS) Topics: Cultural differences Conflicting interests Fitness and health The arts Work and businesses Education Science Module 2 (2,5 ECTS) Topics: IT and communication Social issues The natural world Psychology Engineering and innovation History and archaeology Language By the end of the “lettorato”, students will have practiced understanding written and spoken English texts related to tourism. Students will also have extensively practiced summarizing information from different spoken and written sources, reconstructing arguments and accounts in a coherent presentation. Students will have practiced producing spontaneous, fluent and accurate English, differentiating finer shades of meaning, and managing complex communicative situations effectively. They will further receive the necessary language tools to produce clear, well-structured, detailed texts on complex subjects, showing controlled use of organizational patterns, connectors and cohesive devices. Esercitazioni The aim of the “esercitazioni” is to provide students with the lexical and grammatical tools needed to translate texts related to cross-cultural communication from Italian into English and from English into Italian. Students will develop the ability to transfer content and context effectively from one language to another (written translation). The lessons are held exclusively in English and include short lectures, discussion activities, translations and workshop activities. Students are expected to read extensively outside class, be well prepared, contribute to class discussion and actively participate in student-centered activities.

Contenuti del Programma

L’insegnamento è suddiviso in tre parti:

– Insegnamento della docente

– Lettorato (tenuto dall’esperto linguistico)

– Esercitazioni (tenute dall’esperto linguistico).

Insegnamento della docente

L’insegnamento consta di due moduli:

Module 1 (3,5 ECTS)

(i) Introduction to English Language and Translation

Introduction: Lexical meaning; Equivalence at word level; Equivalence above word level; Grammatical equivalence; Textual equivalence: thematic and information structures;

Module 2 (3,5 ECTS)

(ii) Translation and Intercultural Communication

Cohesion; Pragmatic equivalence; Semiotic equivalence; Beyond equivalence: ethics and morality; Translation as Communication across Languages and Cultures: What is culture and what does culture do? New thinking about culture: small cultures, communities of practice, superdiversity.

Le lezioni verranno tenute esclusivamente in lingua inglese.

Lettorato

Divided into two modules, the “Lettorato” aims to help students develop C1 competences: reading, listening, speaking, with particular emphasis on academic writing (essay) and C1 grammar according to the Common European Framework. During the year, students will be assigned writing tasks to develop at home and be handed in for grading. Furthermore, students will study specific domain vocabulary relevant to cross-cultural communication and Tourism. Domain specific vocabulary and communication skills for Cross-Cultural Communication:

Module 1 (2,5 ECTS)

Topics:

Cultural differences
Conflicting interests
Fitness and health
The arts
Work and businesses
Education
Science

Module 2 (2,5 ECTS)

Topics:

IT and communication
Social issues
The natural world
Psychology
Engineering and innovation
History and archaeology
Language

By the end of the “lettorato”, students will have practiced understanding written and spoken English texts related to tourism. Students will also have extensively practiced summarizing information from different spoken and written sources, reconstructing arguments and accounts in a coherent presentation. Students will have practiced producing spontaneous, fluent and accurate English, differentiating finer shades of meaning, and managing complex communicative situations effectively. They will further receive the necessary language tools to produce clear, well-structured, detailed texts on complex subjects, showing controlled use of organizational patterns, connectors and cohesive devices.

Esercitazioni

The aim of the “esercitazioni” is to provide students with the lexical and grammatical tools needed to translate texts related to cross-cultural communication from Italian into English and from English into Italian. Students will develop the ability to transfer content and context effectively from one language to another (written translation). The lessons are held exclusively in English and include short lectures, discussion activities, translations and workshop activities. Students are expected to read extensively outside class, be well prepared, contribute to class discussion and actively participate in student-centered activities.

Risultati di apprendimento (descrittori di Dublino)
I risultati di apprendimento attesi sono definiti secondo i parametri europei descritti dai cinque descrittori di Dublino: Conoscenza e capacità di comprensione degli aspetti linguistici e pragmatici, e delle tecniche traduttive che pertengono a contesti di comunicazione interculturale; competenza nella lingua e cultura inglese che rifletta consapevolezza della complessità delle situazioni comunicative, specialmente in contesti interculturali. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: comprensione dei principi teorici linguistici e pragmatici applicati alle tecniche traduttive in contesti di comunicazione interculturale e del turismo. Autonomia di giudizio: sviluppo di capacità di analisi critica in prospettiva linguistica, pragmatica e stilistica, di contesti di cross-cultural communication e di miscommunication. Abilità Comunicative: perfezionamento delle competenze pragmatica e traduttiva nell’uso della lingua inglese scritta e orale (livello C1) e della capacità di esprimersi in maniera fluida e articolata nella esposizione di teorie e fondamenti linguistici, pragmatici e precipui della traduzione interculturale. 5. Capacità di apprendimento: organizzazione del proprio studio secondo un metodo efficace di rielaborazione dei contenuti trattati per sviluppare la riflessione critica, traendo vantaggio anche dalla partecipazione alle lezioni dell’insegnamento.

Risultati di apprendimento (descrittori di Dublino)

I risultati di apprendimento attesi sono definiti secondo i parametri europei descritti dai cinque descrittori di Dublino:

Conoscenza e capacità di comprensione degli aspetti linguistici e pragmatici, e delle tecniche traduttive che pertengono a contesti di comunicazione interculturale; competenza nella lingua e cultura inglese che rifletta consapevolezza della complessità delle situazioni comunicative, specialmente in contesti interculturali.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione: comprensione dei principi teorici linguistici e pragmatici applicati alle tecniche traduttive in contesti di comunicazione interculturale e del turismo.
Autonomia di giudizio: sviluppo di capacità di analisi critica in prospettiva linguistica, pragmatica e stilistica, di contesti di cross-cultural communication e di miscommunication.
Abilità Comunicative: perfezionamento delle competenze pragmatica e traduttiva nell’uso della lingua inglese scritta e orale (livello C1) e della capacità di esprimersi in maniera fluida e articolata nella esposizione di teorie e fondamenti linguistici, pragmatici e precipui della traduzione interculturale.

5. Capacità di apprendimento: organizzazione del proprio studio secondo un metodo efficace di rielaborazione dei contenuti trattati per sviluppare la riflessione critica, traendo vantaggio anche dalla partecipazione alle lezioni dell’insegnamento.

Testi per lo studio della disciplina
Per il lettorato e le esercitazioni: ▪ M. Swan, Fully Revised Practical English Usage, 3rd edition, Oxford University Press, 2018. ▪ M. Swan and D. Baker, Practical English Usage. Diagnostic Tests, 3rd Edition, Oxford University Press, 2012. ▪ S. Bailey, Academic Writing: A Handbook for International Students, 4th Edition, Routledge, 2015. ▪ S. Haines and P. May, IELTS Masterclass, Oxford University Press, 2012. Per l’insegnamento della docente (consultazione in biblioteca): ▪ M. Baker, In Other words, A Coursebook on Translation, Third Edition, Routledge London and New York, 2018. ▪ J. House, Translation as Communication across Languages and Cultures, Routledge London and New York, 2016 (chapter 4). Ulteriore bibliografia e materiale didattico verranno forniti durante il corso.

Testi per lo studio della disciplina

Per il lettorato e le esercitazioni:

▪ M. Swan, Fully Revised Practical English Usage, 3rd edition, Oxford University Press, 2018.

▪ M. Swan and D. Baker, Practical English Usage. Diagnostic Tests, 3rd Edition, Oxford University Press, 2012.

▪ S. Bailey, Academic Writing: A Handbook for International Students, 4th Edition, Routledge, 2015.

▪ S. Haines and P. May, IELTS Masterclass, Oxford University Press, 2012.

Per l’insegnamento della docente (consultazione in biblioteca):

▪ M. Baker, In Other words, A Coursebook on Translation, Third Edition, Routledge London and New York, 2018.

▪ J. House, Translation as Communication across Languages and Cultures, Routledge London and New York, 2016 (chapter 4).

Ulteriore bibliografia e materiale didattico verranno forniti durante il corso.

Metodi e strumenti per la didattica
Lezioni frontali, esercizi e attività di approfondimento. Le esercitazioni di Lettorato sono parte integrante dell’insegnamento.

Modalità di accertamento delle competenze
L’esame potrà essere sostenuto in UNA delle seguenti modalità: in un’unica soluzione al termine del corso (Esame finale – 12 CFU). in due soluzioni. La prova in itinere (Prova intermedia – 6 CFU) potrà essere sostenuta alla fine del I semestre. Se superata, si proseguirà con la prova finale (Prova finale – 6 CFU), che potrà essere sostenuta al termine del corso nei soli appelli che verranno calendarizzati nella sessione estiva. Il superamento di entrambe le prove (intermedia e finale) equivarrà al superamento dell’esame in un’unica soluzione. Esame finale (12 CFU) L’esame in un’unica soluzione potrà essere sostenuto al termine del corso, a partire dalla sessione estiva dell’anno accademico 2023/2024. È articolato in due prove: la prova scritta è propedeutica alla prova orale. La prova scritta, della durata massima di 3 ore, accerta il raggiungimento del livello C1 del Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) e consiste nelle seguenti parti che verranno valutate con un punteggio massimo di 80 punti totali, secondo la seguente ripartizione: – Listening (max 20 punti); Writing (max 20 punti); Reading (max 20 punti). Per tali attività, non è consentito l’uso di alcun dizionario. – Traduzione di un testo dall’inglese all’italiano (max 10 punti); Traduzione di testo dall’italiano all’inglese (max 10 punti). È consentito l’uso di un dizionario inglese monolingue. La valutazione della parte concernente la Traduzione è basata sui seguenti criteri: ortografia; sintassi e pertinenza grammaticale; efficacia semantica relativamente a target audience e target culture, pertinenza terminologica, eventuali omissioni; qualità stilistica della traduzione. La valutazione della parte di Writing è imperniata sui seguenti criteri: ortografia; sintassi e pertinenza grammaticale; struttura e organizzazione logica del testo; coerenza rispetto alla traccia; qualità e complessità di contenuti, competenza e varietà lessicale. La prova scritta si intende superata se consegue un punteggio di almeno 48/80. Il superamento di tale prova resta valido per le tre sessioni successive. Il voto finale sarà dato dalla media ponderata della prova scritta e della prova orale. La prova orale si divide in due fasi: – Nella prima, mediante attività di Speaking l’esperto linguistico accerta le abilità dello studente rispetto al livello C1 del Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). Solo se otterrà un risultato almeno sufficiente lo studente potrà concludere la prova orale con il docente di riferimento. – Nella fase conclusiva dell’esame, lo studente verrà valutato su argomenti di carattere teorico-metodologico e di analisi del testo nella pratica traduttiva inerenti a principi di English Language and Translation and Intercultural Communication. L’esame si intende superato qualora lo studente dimostri di aver raggiunto i risultati attesi, come descritti dagli indicatori di Dublino di cui sopra. L’esame orale è tenuto interamente in lingua inglese. Prova intermedia (6 CFU) – Prova finale (6 CFU) Prova intermedia (6 CFU): La prova intermedia potrà essere sostenuta alla fine del I semestre, sessione invernale. Consta di due parti: verifica scritta di Lettorato e esame orale intermedio. La verifica scritta di Lettorato, della durata massima di 1 ora, accerta il raggiungimento del livello C1 del Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) e consiste in due parti che verranno valutate con un punteggio massimo di 40 punti totali, secondo la seguente ripartizione: – Listening (max 20 punti); – Reading (max 20 punti). Per tali attività, non è consentito l’uso di alcun dizionario. La verifica scritta della prova intermedia si intende superata se consegue un punteggio di almeno 24/40. Il superamento di tale prova resta valido per le tre sessioni successive. Il voto finale sarà dato dalla media ponderata della prova scritta e della prova orale. L’esame orale intermedio viene effettuato con il docente di riferimento. Lo studente viene valutato su argomenti di carattere teorico-metodologico e di analisi della traduzione inerenti a principi introduttivi di English Language and Translation con riguardo al concetto di Equivalence. Prova finale (6 CFU): L’accesso al sostenimento della prova finale è condizionato al superamento della prova intermedia sostenuta nel secondo appello della sessione invernale al termine del primo semestre. Pertanto, la prova finale potrà essere sostenuta al termine del corso nei soli appelli calendarizzati nella sessione estiva dell’anno accademico 2023/2024. Consta di due parti: verifica scritta finale di Lettorato e esame orale conclusivo. La verifica scritta finale di Lettorato, della durata massima di 2 ore, accerta il raggiungimento del livello C1 del Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) e consiste in due parti, che verranno valutate con un punteggio massimo di 40 punti totali, secondo la seguente ripartizione: – Writing (max 20 punti); Per tale attività, non è consentito l’uso di alcun dizionario. – Traduzione di un testo dall’inglese all’italiano (max 10 punti); Traduzione di testo dall’italiano all’inglese (max 10 punti). È consentito l’uso di un dizionario inglese monolingue. La valutazione della parte di Traduzione è basata sui seguenti criteri: ortografia; sintassi e pertinenza grammaticale; efficacia semantica relativamente a target audience e target culture, pertinenza terminologica, eventuali omissioni; qualità stilistica della traduzione. La valutazione della parte di Writing è imperniata sui seguenti criteri: ortografia; sintassi e pertinenza grammaticale; struttura e organizzazione logica del testo; coerenza rispetto alla traccia; qualità e complessità di contenuti, competenza e varietà lessicale. La prova scritta si intende superata se si consegue un punteggio di almeno 24/40. Il superamento di tale prova resta valido per le tre sessioni successive. Il voto finale sarà dato dalla media ponderata della prova scritta e della prova orale. L’esame orale conclusivo della prova finale si divide in due fasi: verifica orale finale di Lettorato e esame orale finale. – La verifica orale finale di Lettorato verrà effettuata mediante attività di Speaking dall’esperto linguistico che accerta le abilità dello studente rispetto al livello C1 del Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). Solo se otterrà un risultato almeno sufficiente lo studente potrà concludere la prova orale con il docente di riferimento. – L’esame orale finale verrà effettuato con il docente di riferimento. Lo studente verrà valutato su argomenti di carattere teorico-metodologico e di analisi del testo inerenti a principi di Translation and Intercultural Communication.

Modalità di accertamento delle competenze

L’esame potrà essere sostenuto in UNA delle seguenti modalità:

in un’unica soluzione al termine del corso (Esame finale – 12 CFU).
in due soluzioni. La prova in itinere (Prova intermedia – 6 CFU) potrà essere sostenuta alla fine del I semestre. Se superata, si proseguirà con la prova finale (Prova finale – 6 CFU), che potrà essere sostenuta al termine del corso nei soli appelli che verranno calendarizzati nella sessione estiva. Il superamento di entrambe le prove (intermedia e finale) equivarrà al superamento dell’esame in un’unica soluzione.
Esame finale (12 CFU)

L’esame in un’unica soluzione potrà essere sostenuto al termine del corso, a partire dalla sessione estiva dell’anno accademico 2023/2024. È articolato in due prove: la prova scritta è propedeutica alla prova orale.

La prova scritta, della durata massima di 3 ore, accerta il raggiungimento del livello C1 del Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) e consiste nelle seguenti parti che verranno valutate con un punteggio massimo di 80 punti totali, secondo la seguente ripartizione:

– Listening (max 20 punti); Writing (max 20 punti); Reading (max 20 punti). Per tali attività, non è consentito l’uso di alcun dizionario.

– Traduzione di un testo dall’inglese all’italiano (max 10 punti); Traduzione di testo dall’italiano all’inglese (max 10 punti). È consentito l’uso di un dizionario inglese monolingue.

La valutazione della parte concernente la Traduzione è basata sui seguenti criteri: ortografia; sintassi e pertinenza grammaticale; efficacia semantica relativamente a target audience e target culture, pertinenza terminologica, eventuali omissioni; qualità stilistica della traduzione.

La valutazione della parte di Writing è imperniata sui seguenti criteri: ortografia; sintassi e pertinenza grammaticale; struttura e organizzazione logica del testo; coerenza rispetto alla traccia; qualità e

complessità di contenuti, competenza e varietà lessicale.

La prova scritta si intende superata se consegue un punteggio di almeno 48/80. Il superamento di tale prova resta valido per le tre sessioni successive. Il voto finale sarà dato dalla media ponderata della prova scritta e della prova orale.

La prova orale si divide in due fasi:

– Nella prima, mediante attività di Speaking l’esperto linguistico accerta le abilità dello studente rispetto al livello C1 del Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). Solo se otterrà un risultato almeno sufficiente lo studente potrà concludere la prova orale con il docente di riferimento.

– Nella fase conclusiva dell’esame, lo studente verrà valutato su argomenti di carattere teorico-metodologico e di analisi del testo nella pratica traduttiva inerenti a principi di English Language and Translation and Intercultural Communication.

L’esame si intende superato qualora lo studente dimostri di aver raggiunto i risultati attesi, come descritti dagli indicatori di Dublino di cui sopra.

L’esame orale è tenuto interamente in lingua inglese.

Prova intermedia (6 CFU) – Prova finale (6 CFU)

Prova intermedia (6 CFU):

La prova intermedia potrà essere sostenuta alla fine del I semestre, sessione invernale. Consta di due parti: verifica scritta di Lettorato e esame orale intermedio.

La verifica scritta di Lettorato, della durata massima di 1 ora, accerta il raggiungimento del livello C1 del Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) e consiste in due parti che verranno valutate con un punteggio massimo di 40 punti totali, secondo la seguente ripartizione:

– Listening (max 20 punti); – Reading (max 20 punti). Per tali attività, non è consentito l’uso di alcun dizionario.

La verifica scritta della prova intermedia si intende superata se consegue un punteggio di almeno 24/40. Il superamento di tale prova resta valido per le tre sessioni successive. Il voto finale sarà dato dalla media ponderata della prova scritta e della prova orale.

L’esame orale intermedio viene effettuato con il docente di riferimento.

Lo studente viene valutato su argomenti di carattere teorico-metodologico e di analisi della traduzione inerenti a principi introduttivi di English Language and Translation con riguardo al concetto di Equivalence.

Prova finale (6 CFU):

L’accesso al sostenimento della prova finale è condizionato al superamento della prova intermedia sostenuta nel secondo appello della sessione invernale al termine del primo semestre. Pertanto, la prova finale potrà essere sostenuta al termine del corso nei soli appelli calendarizzati nella sessione estiva dell’anno accademico 2023/2024. Consta di due parti: verifica scritta finale di Lettorato e esame orale conclusivo.

La verifica scritta finale di Lettorato, della durata massima di 2 ore, accerta il raggiungimento del livello C1 del Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) e consiste in due parti, che verranno valutate con un punteggio massimo di 40 punti totali, secondo la seguente ripartizione:

– Writing (max 20 punti); Per tale attività, non è consentito l’uso di alcun dizionario.

– Traduzione di un testo dall’inglese all’italiano (max 10 punti); Traduzione di testo dall’italiano all’inglese (max 10 punti). È consentito l’uso di un dizionario inglese monolingue.

La valutazione della parte di Traduzione è basata sui seguenti criteri: ortografia; sintassi e pertinenza grammaticale; efficacia semantica relativamente a target audience e target culture, pertinenza terminologica, eventuali omissioni; qualità stilistica della traduzione.

La valutazione della parte di Writing è imperniata sui seguenti criteri: ortografia; sintassi e pertinenza

grammaticale; struttura e organizzazione logica del testo; coerenza rispetto alla traccia; qualità e complessità di contenuti, competenza e varietà lessicale.

La prova scritta si intende superata se si consegue un punteggio di almeno 24/40. Il superamento di tale prova resta valido per le tre sessioni successive. Il voto finale sarà dato dalla media ponderata della prova scritta e della prova orale.

L’esame orale conclusivo della prova finale si divide in due fasi: verifica orale finale di Lettorato e esame orale finale.

– La verifica orale finale di Lettorato verrà effettuata mediante attività di Speaking dall’esperto linguistico che accerta le abilità dello studente rispetto al livello C1 del Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). Solo se otterrà un risultato almeno sufficiente lo studente potrà concludere la prova orale con il docente di riferimento.

– L’esame orale finale verrà effettuato con il docente di riferimento.

Lo studente verrà valutato su argomenti di carattere teorico-metodologico e di analisi del testo inerenti a principi di Translation and Intercultural Communication.

Date di esame
Le date degli appelli di esame verranno pubblicate sulla pagina web del Corso di Laurea: https://gestioneaule.unikore.it/agendaweb_unikore//index.php?_lang=it

Modalità e orario di ricevimento
Al termine delle lezioni durante il corso tenuto nel I e II semestre dell’anno accademico 2024/2025. Oppure previo appuntamento fissato via email, scrivendo a laura.diamanti@unikore.it

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