Dipartimento di Studi classici, linguistici e della formazione Lingue e culture moderne (indirizzi: europeo, arabo, cinese) LINGUA E TRADUZIONE – LINGUA FRANCESE III L-LIN/04 (7+5 CFU) – (Lingue e culture moderne ) PdS 2024-2025 – III anno

L’orario delle lezioni sarà pubblicato sulla pagina web del corso di laurea:

https://gestioneaule.unikore.it/agendaweb_unikore/index.php?view=easycourse&_lang=it

L’insegnamento mira all’acquisizione di solide e approfondite conoscenze e competenze linguistiche, comunicative e metalinguistiche previste dal livello C1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue. In base a tale parametro, gli studenti si cimenteranno con le metodologie dell’analisi del discorso e dovranno dimostrarsi capaci di comprendere testi complessi su argomenti concreti, astratti e specialistici cogliendone gli aspetti culturali spesso impliciti. Perfezioneranno, inoltre, l’analisi e le conoscenze delle pratiche traduttive attraverso l’approfondimento della traduzione letteraria.

Il programma dell’insegnamento prevede la presentazione e trattazione dei seguenti argomenti:

PROGRAMMA DOCENTE:

L’insegnamento della docente prevede due moduli:

• Modulo 1 – Introduzione all’analisi del discorso: il modulo prevede l’introduzione all’analisi del discorso con particolare riferimento a strumenti e metodologie di questo campo di studi sviluppatosi in Francia, Gran Bretagna e Stati Uniti a partire dagli anni Sessanta. Metodologie e approcci di analisi testuale saranno applicati allo studio di diversi testi, tratti da stampa e pubblicità, in lingua francese (scelti dalla docente e riuniti in un dossier che sarà oggetto d’esame), di cui si studieranno le principali strategie linguistiche e discorsive.

• Modulo B – Il discorso turistico e la traduzione: dopo il primo modulo sulla teoria dell’analisi del discorso, si approfondiranno le specificità del discorso turistico e di viaggio. Tali specificità si studieranno a partire da casi pratici: si analizzeranno testi come reportages di viaggio, articoli di giornale e testi letterari. Inoltre, con l’obiettivo di approfondire lo studio della traduzione, si studieranno le difficoltà traduttive legate a questi generi testuali specifici.

PROGRAMMA ESPERTO LINGUISTICO:

• Esercitazioni: lo scopo delle esercitazioni è quello di garantire a ciascuno studente il raggiungimento, alla fine del percorso annuale, degli obiettivi prefissati relativamente al livello C1 L’insegnamento sarà centrato prevalentemente sui seguenti elementi dell’apprendimento linguistico:

1. Fonetica: durante tutto l’insegnamento, verrà̀ posta particolare attenzione alle difficoltà fonetiche della lingua francese.
2. Sintassi: lo studio della sintassi verrà̀ condotto attraverso esercizi di consolidamento e fissazione di regole e strutture.
3. Preparazione graduale alla prova scritta finale, calibrate sulla base degli obiettivi e dei livelli da raggiungere.

• Lettorato: in aggiunta alle ore dell’insegnamento ordinario, gli studenti usufruiranno delle lezioni di lettorato tenute sempre dall’esperto linguistico. Durante le ore di lettorato, verranno potenziate le capacità di produzione orale (actes de parole / situations de communication, tra cui: saper comunicare e interagire oralmente in contesti familiari e non; saper esprimere un’opinione, un punto di vista, un’idea; saper dibattere e difendere una tesi, un’argomentazione…). Le diverse abilità saranno calibrate sulla base degli obiettivi e dei livelli da raggiungere.

I risultati di apprendimento attesi sono definiti secondo i parametri europei descritti dai cinque descrittori di Dublino.

1. Conoscenza e capacità di comprensione:

L’insegnamento prevede l’acquisizione delle competenze linguistico comunicative di ricezione, interazione e produzione previste dal livello C1 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue nonché delle competenze culturali relative al mondo francofono tenendo conto degli ambiti di interesse del percorso di studio scelto.

2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:

Gli studenti avranno solide conoscenze linguistiche relative alla sintassi della lingua francese per potersi esprimere in maniera efficace. Acquisiranno nuove conoscenze nell’ambito della traduzione delle lingue speciali.

3. Autonomia di giudizio:

Gli studenti saranno capaci di relazionarsi con duttilità e spirito critico con testi, persone ed organismi del mondo francofono. Tale competenza sarà sviluppata attraverso esercitazioni e comparazioni tra i sistemi linguistici.

4. Abilità comunicative:

Gli studenti avranno la padronanza su tutte le quattro abilità comunicative riferite al livello B2-C1 del quadro comune europeo delle lingue. A tale scopo, gli studenti saranno sollecitati, attraverso esercitazioni e simulazioni, a comunicare quanto si è appreso.

5. Capacità di apprendere:

Attraverso una serie di strumenti, esempi e simulazioni, che saranno forniti durante le ore di insegnamento, gli studenti svilupperanno un metodo di studio adeguato per auto-gestire il proprio apprendimento.

INSEGNAMENTO DELLA DOCENTE

Modulo 1 – L’analyse du discours

– D. Maingueneau, Discours et analyse du discours. Une introduction, Paris, Armand Colin, 2014 (pp. 3-32).

– D. Maingueneau, Analyser les textes de communication, Paris, Armand Colin, 2021 (quatrième édition).

– Dossier di testi a cura della docente.

Modulo 2 – Le discours touristique et la traduction du récit de voyage

– R. Le Huenen, Le récit de voyage : l’entrée en littérature. Études littéraires, 20(1), 1987, pp.45-61.

– K.A.F. Camargo, Traduction et sémantique du récit de voyage, Des mots aux actes, n° 7. Sémantique(s), sémiotique(s) et traduction, 2018, pp. 509-520.

– G. Simenon, La méditerranée en goélette ou Mare nostrum, Montreuil, Le Castor Astral Editeur, 2003.

– G. Simenon, Il Mediterraneo in barca, Milano, Adelphi, 2019.

– Dossier di testi a cura della docente.

Esercitazioni e lettorato

Méthode:

• J-J. MABILAT, E. HEU, Edito B2, Méthode de français, CD mp3, DVD, Paris, Didier, 2015
• J-J. MABILAT, E. HEU, Edito B2, Cahier d’activité, CD mp3, DVD, Paris, Didier, 2015

Fonetica:

• CH. KAMOUN, D. RIPAUD, Phonétique essentielle du français. Niveaux B1/B2, Paris, Didier, 2017.

Lessico:

• Claire MIQUEL, Vocabulaire progressif du français, avancé (B2/C1), CLE international, 2018

Morfosintassi

M.POIRIER, La Grammaire expliquée, 5ème édition, Montréal, Les Editions de La Presse, 2019

2011. BIDAUD, Grammaire du français pour italophones (seconda edizione), Torino, UTET Università, 2011.

Preparazione allo scritto e alle certificazioni linguistiche:

1. Girardeau, É. Jacament, M. Salin, Le DELF. 100% réussite.

Dictionnaires bilingues suggérés

Garzanti, Dizionario fr-it.; it.-fr., Garzanti, ultima ed.

Il Larousse francese. fr-it; it-fr; Rizzoli/Larousse, ultima ed.

Dictionnaires monolingues suggérés

Le Petit Robert, Le Robert, ultima ed.

Trésor de la langue française informatisé

(http://atilf.atilf.fr/tlf.htm)

Dictionnaires et ressources didactiques en ligne :

Le Trésor de la Langue Française (TLF) https://www.le-tresor-de-la-langue.fr/

Le Petit Robert https://dictionnaire.lerobert.com/

Le CNRTL https://www.cnrtl.fr/

http://atilf.atilf.fr/

Le site de l’Académie française https://www.academie-francaise.fr/

TV 5 monde www.apprendre.tv

RFI https://savoirs.rfi.fr/

www.bonjourdefrance.com

https://la-conjugaison.nouvelobs.com/

https://www.rtl.fr/emission/un-bonbon-sur-la-langue

https://www.lefigaro.fr/langue-francaise

I testi di riferimento possono essere consultati in biblioteca.

Lezioni frontali, esercitazioni, lavori di gruppo e presentazioni orali.

Prova scritta

La prova scritta è basata sui test di certificazione DELF, approntati dal CIEP (Centre International d’Études pédagogiques) sulla base delle indicazioni del QCER per il livello C1, e comprende:

1. una comprensione orale (con domande strutturate e semistrutturate);
2. una comprensione scritta (con domande aperte, strutturate e semistrutturate);
3. una produzione scritta;
4. una prova di traduzione (dal francese all’italiano; dall’italiano al francese).

Si precisa che: Ogni prova viene valutata in trentesimi. Si accede all’esame orale se superato lo scritto per intero. Si considera superata la prova se si ottiene una votazione minima di 18/30. La prova scritta superata è valida per le due sessioni d’esame immediatamente successive, anche se ricadenti in distinti anni accademici e fa media con la prova orale.

N.B. Gli studenti che superano l’esame DALF C1 sono esonerati sia dalla prova scritta che dalla prova orale relativa al lettorato.

Esame orale

L’esame orale consiste in un colloquio (production orale di livello C1 sulla base delle tipologie predisposte dal CIEP) con l’esperto madrelingua e nell’esposizione degli argomenti affrontati con il docente durante l’insegnamento e indicati nel presente programma. Gli studenti sono tenuti, inoltre, a presentare un dossier, da consegnare alla docente almeno 10 giorni prima dell’appello, in cui si propone un’analisi discorsiva e traduttologica di un reportage giornalistico o di un racconto di viaggio in lingua francese.

È prevista una PROVA IN ITINERE (FACOLTATIVA) da 4 CFU dopo la fine del I semestre, che prevede una prova orale con la docente sul Modulo 1 – Introduzione all’analisi del discorso con domande sulla teoria e sui casi studio affrontati durante il primo semestre.

L’esame si intende superato se si raggiunge sufficientemente (soglia minima: 18/30) i risultati attesi, definiti a partire dai parametri indicati dai cinque descrittori di Dublino e declinati sulla base delle indicazioni fornite dal QCER per il livello C1, presenti all’interno di questo programma.

La prova in itinere farà media con la prova finale, costituita dalla prova scritta nella sua interezza e da una prova orale, che prevede un colloquio con l’esperto linguistico e l’esposizione degli argomenti del Modulo 2 (Le discours touristique et la traduction du récit de voyage) della docente.

Le date di esami saranno pubblicate sulla pagina web del corso di laurea: https://gestioneaule.unikore.it/agendaweb_unikore/index.php?view=easytest&_lang=it.

Gli orari di ricevimento sono pubblicati nella sezione Curriculum e Ricevimento della pagina personale del docente.