Dipartimento di Studi classici, linguistici e della formazione Lingue per la comunicazione e i servizi culturali (Curriculum Comunicazione interculturale e Curriculum Comunicazione per i servizi turistici e culturali) DIDATTICA DELL’ITALIANO LINGUA SECONDA L-LIN/02 (9 CFU) – (Lingue per la comunicazione e i servizi culturali) pds 2024-2025 – I anno – CURRICULUM COMUNICAZIONE INTERCULTURALE

L’orario delle lezioni sarà pubblicato sulla pagina web del corso di laurea:

https://gestioneaule.unikore.it/agendaweb_unikore//index.php?_lang=it

L’insegnamento ha come obiettivo quello di fornire alle studentesse e agli studenti le conoscenze fondamentali per riflettere sui processi di acquisizione dell’italiano come lingua seconda e analizzare e progettare materiali didattici che consentano di facilitare il processo di apprendimento della lingua.

Il programma si articolerà in quattro parti:

1. i contesti di insegnamento-apprendimento dell’italiano L2 e il profilo degli apprendenti;
2. principi di linguistica acquisizionale per analizzare come avviene il processo di acquisizione di una lingua seconda;
3. gli approcci, i metodi e le tecniche della didattica dell’italiano L2;
4. analisi e progettazione di materiali didattici.

I risultati di apprendimento attesi sono definiti secondo i parametri europei descritti dai cinque descrittori di Dublino.

1. Conoscenza e capacità di comprensione:

Analizzare la situazione linguistica dell’italiano contemporaneo e riflettere sui processi di acquisizione dell’italiano come lingua seconda.

2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:

Applicare le conoscenze acquisite attraverso la progettazione di un’unità di apprendimento, scegliendo approcci, metodi e tecniche adeguati.

3. Autonomia di giudizio:

Ragionare sulla valutazione e la correzione degli errori in italiano lingua seconda. Saper analizzare e valutare le principali metodologie di didattica dell’italiano.

4. Abilità comunicative:

Saper esporre i principali aspetti teorici della disciplina con il linguaggio specialistico che le è proprio. Saper descrivere con linguaggio appropriato gli interventi didattici più opportuni nei percorsi di italiano L2.

5. Capacità di apprendere:

Saper mettere in pratica le conoscenze teoriche acquisite durante il corso, anche mediante esercitazioni in aula.

1. Diadori P. (a cura di) Insegnare Italiano L2, Le Monnier Università, 2019, ISBN 9788800750080
2. Diadori P. – Semplici – Troncarelli Didattica di base dell’italiano L2 Carocci Editore, 2020,ISBN 97888-290-0156-9

3. Materiale fornito dal docente.

Lezioni frontali, esercitazioni in aula.

Esame orale.

La valutazione è espressa in trentesimi e si basa sui seguenti criteri:

1. pertinenza e accuratezza delle risposte;
2. chiarezza espositiva;
3. impiego di lessico specialistico e accuratezza del registro;
4. capacità di analisi critica.

Le date di esami saranno pubblicate sulla pagina web del corso di laurea:

https://gestioneaule.unikore.it/agendaweb_unikore//index.php?_lang=it

Al termine delle lezioni. È inoltre possibile concordare il ricevimento per email.