TEACHING & LEARNING SCIENCES: Inclusion, Technologies, Educational Research and Evaluation

Informazioni

L’Università Kore di Enna è componente del Consorzio nazionale di università italiane statali, non statali e telematiche a cui afferisce il Dottorato nazionale in TEACHING & LEARNING SCIENCES: Inclusion, Technologies, Educational Research and Evaluation, XL ciclo – istituito nel corrente anno accademico, con sede amministrativa presso l’Università di Macerata.

Il Corso di Dottorato è coordinato dal Prof. Maurizio Sibilio, Professore ordinario di Didattica e Pedagogia speciale (S.S.D. PAED-02/A) – Università degli Studi di Salerno

Fanno parte del Collegio nazionale docenti provenienti da numerosi Atenei nazionali oltre alla presenza di esperti provenienti di qualificati enti di ricerca, tra cui i seguenti docenti dell’UKE:

 

  1. Prof.ssa Marinella Muscarà, Ordinario di Didattica e Pedagogia speciale (M-PED/03),
    Facoltà di Studi classici, linguistici e della formazione;
  2. Prof.ssa Monica Pellerone, Associata di Psicologia dello sviluppo e dell’Educazione (M-PSI/04),
    Facoltà di Scienze dell’Uomo e della Società;
  3. Prof.ssaAlessandra Lo Piccolo, Ordinario di Didattica e Pedagogia speciale (M-PED/03),
    Facoltà di Studi classici, linguistici e della formazione;
  4. Prof.ssaViviana La Rosa, Ordinario di Pedagogia generale e sociale (M-PED/01)
    Facoltà di Studi classici, linguistici e della formazione;
  5. Salvatore Ferlita, Ordinario di Letteratura italiana contemporanea (M- FIL/14)
    Facoltà di Studi classici, linguistici e della formazione;
  6. Ugo Pace, Ordinario di Psicologia dello sviluppo e dell’Educazione (M-PSI/04),
    Facoltà di Scienze dell’Uomo e della Società.

Il Dottorato di Interesse Nazionale in Teaching & Learning Sciences: Inclusion, Technologies, Educational Research and Evaluation, con sede amministrativa presso l’Università degli Studi di Macerata, si pone come finalità principale la formazione di ricercatori, ricercatrici, professionisti e professioniste, capaci di padroneggiare le educational and pedagogical sciences, analizzare le tematiche della ricerca educativa empirica e sperimentale, della progettazione didattica, della valutazione, dell’inclusione e dell’utilizzo delle tecnologie in un’ottica interdisciplinare e transdisciplinare, allo scopo di contribuire ad una maggiore efficacia e inclusività dei sistemi formativi e di sviluppo professionale e concorrere al faculty development. Il dottorato si propone di rappresentare un punto di riferimento nazionale e internazionale in questo campo di studi, che integra formazione e ricerca in ambienti scolastici e socio-educativi e nei contesti universitari, attraverso una rete di laboratori e centri di ricerca messi a disposizione dagli Atenei italiani e/o esteri e dalle altre Istituzioni nazionali aderenti all’iniziativa.

Il percorso dottorale in Teaching & Learning Sciences: Inclusion, Technologies, Educational Research and Evaluation, ha l’obiettivo di formare la prossima generazione di professionisti, professioniste, esperti e esperte nel settore della ricerca educativa, didattica dell’inclusione, delle tecnologie didattiche, della docimologia e della valutazione, dell’incontro e dell’interazione tra didattica generale e didattica disciplinare (sia per le discipline umanistiche che per l’area disciplinare STEM), del faculty development e della formazione insegnanti. Tale finalità, conformemente all’evoluzione del quadro normativo conseguente all’applicazione della Legge n.79 del 2022 e coerentemente con gli scopi del PNRR in materia di formazione e reclutamento del corpo docente (Missione 4, ambito di investimento 2.1), mira a far acquisire competenze utili per migliorare la qualità del processo di insegnamento-apprendimento in diversi contesti educativo-formativo-didattici.

SCADENZA PRESENTAZIONE CANDIDATURE:

ENTRO LE ORE 23:59 DEL 20 AGOSTO 2024

Struttura del corso di Dottorato

Coordinatore nazionale:
prof. Maurizio Sibilio
Ordinario di Didattica e Pedagogia speciale (S.S.D. PAED-02/A) Università degli Studi di Salerno

Area scientifica:
Area 11 – Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche

Info e approfonidimenti

Per ulteriori approfondimenti

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Posti del Corso di dottorato promossi dall’Università degli studi di Enna “Kore”

Posti disponibili Tematica Dettagli
n. 1 borsa di studio

D.M. n. 629/2024

Inv. 4.1 Pubblica Amministrazione

[DM629–PA] Scuola inclusiva e studenti stranieri con bisogni educativi speciali.

 

(Sede prevalente delle attività: Università degli Studi di Enna “Kore”)

Descrizione delle attività

Lo studio è finalizzato a osservare, rilevare e analizzare le politiche e le pratiche inclusive scolastiche destinate alle studentesse e agli studenti stranieri con bisogni educativi speciali (es. disabilità, DSA ecc.). Particolare attenzione dovrà essere rivolta alle pratiche didattiche e alle strategie di personalizzazione volte al sostenere il percorso di apprendimento e il successo formativo. La ricerca intende contribuire a migliorare le pratiche educative e le politiche scolastiche destinate alle studentesse e agli studenti stranieri con BES in Italia, individuando protocolli di intervento e linee guida.

 Obblighi per i borsisti

Periodi di studio e ricerca presso Pubbliche Amministrazioni, imprese o centri di ricerca per almeno sei (6) mesi.

Periodi di studio e ricerca all’estero di sei (6) mesi.

n. 1 posto senza borsa di studio [OSB] L’organizzazione strategica per l’inclusione: il middle management a supporto degli studenti con BES.

 (Sede prevalente delle attività: Università degli Studi di Enna “Kore”)

Descrizione delle attività

La ricerca intende esplorare il ruolo del middle management nei processi di inclusione scolastica. Lo studio indagherà la funzione strategica dei gruppi di lavoro intermedio (referenti, coordinatori, funzioni strumentali ecc.), al fine di sostenere il progetto educativo e formativo degli studenti con BES e garantire un ambiente scolastico equo, contribuendo a rafforzare le politiche inclusive e le pratiche scolastiche per supportare efficacemente tutti gli studenti.

Eventuale

Periodi di studio e ricerca all’estero di sei (6) mesi.

SISTEMI INTELLIGENTI PER L’INGEGNERIA

Informazioni

Il Dottorato di Ricerca in “Sistemi Intelligenti per l’Ingegneria” offre la possibilità di studio approfondito e di partecipazione a ricerche di punta nel settore dei Sistemi Intelligenti e si articola in tre aree che corrispondono a una suddivisione tra l’Ingegneria Informatica, l’Ingegneria Aerospaziale e l’Ingegneria Civile ed Architettura. Tale partizionamento non preclude tuttavia progetti di ricerca interdisciplinari che, anzi, sono fortemente incoraggiati. Gli obiettivi del dottorato sono orientati ad un avanzamento delle conoscenze nel campo dell’innovazione industriale e sociale del paese con l’obiettivo di creare figure professionali che possano contribuire all’avanzamento della innovazione e la competitività del sistema produttivo attraverso la creazione di profili culturali nei seguenti campi: 1) Intelligenza Artificiale; 2) Elaborazione del Parlato e delle Immagini 3) AI for Health, 4) Human-centric AI, 5) Smart mobility, 5) Reti Infrastrutturali e Infrastrutture di Trasporto, 5) Sistemi Intelligenti nelle Strutture e Sistemi Aerospazio, 7) Sistemi intelligenti per la Progettazione architettonica di strutture ecosostenibili (green). L’attività formativa del corso prevede percorsi finalizzati al trasferimento delle conoscenze su specifici argomenti dell’Ingegneria Informatica, dell’Ingegneria Aerospaziale e dell’Ingegneria Civile ed Architettura, per formare figure di alta specializzazione in grado di affrontare complesse tematiche di ricerca e/o di carattere applicativo.
Per l’interdisciplinarità delle tematiche, il dottorato è organizzato in distinti percorsi formativi (curriculum) con corsi generali durante il primo anno e specialistici al secondo e terzo. La formazione è completata da continue esperienze presso i laboratori dell’Ateneo, dove si dispone di competenze, personale e strumentazioni in grado di supportare i dottorandi, nonché con periodi di ricerca presso università e centri di ricerca sia italiani che stranieri. In relazione agli insegnamenti previsti dall’iter formativo di ciascun curriculum del corso (1. Ingegneria Informatica – 2. Ingegneria Aerospaziale – 3. Ingegneria Civile ed Architettura), il Collegio dei Docenti programma l’attivazione dei moduli didattici in relazione al numero di CFU preventivati (pari a 65 – 2 ore per 1 CFU) e da ripartire nei tre anni di dottorato.
Le principali tematiche dei moduli didattici obbligatori di base riguardano argomenti generali come: Metodi di ottimizzazione numerica, principi di calcolo tensoriale, introduzione al deep learning, metodi numerici per la soluzione di problemi ingegneristici. Sono anche previste attività didattiche specifiche per ogni curriculum al secondo e terzo anno.
Per l’ingegneria informatica i temi dei moduli didattici caratterizzanti riguarderanno, ad esempio, i sistemi intelligenti per l’elaborazione del parlato e delle immagini, l’AI per il supporto medico, ed embedded IoT. Per l’ingegneria Aerospaziale, argomenti dei moduli didattici specifici riguarderanno ad esempio: simulatori di volo, moderazione ottimizzazione e
controllo di sistemi aeronautici. Per l’Ingegneria Civile e Architettura, i moduli didattici caratterizzanti riguarderanno ad esempio: Infrastrutture di trasporto, reti infrastrutturali e la logistica, progettazione integrata e protocolli di sostenibilità e progettazione di sistemi ambientali ecosostenibili. L’attività di formazione sarà completata da seminari e attività pratiche
nei laboratori della Facoltà di Ingegneria e Architettura.
L’attività di formazione scientifica e di ricerca degli allievi del corso di dottorato si avvale delle strutture dell’Ateneo, ed è completata da esperienze pratiche presso i Laboratori della Facoltà di Ingegneria e Architettura, con periodi di ricerca presso istituzioni universitarie e centri di ricerca italiani e stranieri, con cui i membri del Collegio intrattengono rapporti
di collaborazione. In particolare, i Laboratori che hanno sede nel Polo Didattico e Scientifico in Contrada Santa Panasia di Enna hanno sviluppato specifiche competenze tecniche portate avanti anche con partner scientifici ed industriali nazionali ed internazionali, che hanno consentito all’Ateneo di ottenere importanti finanziamenti nazionali e delle comunità europea, permettendo il potenziamento di tali laboratori, alcuni unici in Europa per dimensioni e qualità delle attrezzature impiegate.

Il dottorato rappresenta il naturale completamento del percorso di studi nei settori dell’ingegneria e dell’architettura. Gli obiettivi sono orientati ad un avanzamento delle conoscenze nel campo dei sistemi intelligenti declinati negli ambiti della Ingegneria Informatica, Ingegneria Aerospaziale, e Ingegneria Civile ed Architettura. Lo scopo è di creare profili culturali nei seguenti campi: 1) Intelligenza Artificiale; 2) Elaborazione del Parlato e delle Immagini 3) AI for Health, 4) Human-centric AI, 5) Smart mobility, 5) Reti Infrastrutturali e Infrastrutture di Trasporto, 5) Sistemi Intelligenti nelle Strutture e Sistemi Aerospazio, 7) Sistemi intelligenti per la Progettazione architettonica di strutture ecosostenibili (green). I percorsi formativi sono così finalizzati al trasferimento delle conoscenze su specifici argomenti dell’ingegneria, informatica, dell’ingegneria aerospaziale, e dell’ingegneria civile ed architettura, per formare figure di alta specializzazione in grado di affrontare complesse tematiche di ricerca e/o di carattere applicativo. Per l’interdisciplinarità delle tematiche, il dottorato è organizzato in distinti percorsi formativi (curriculum) con corsi generali durante il 1° anno e caratterizzanti al 2° e 3° anno La formazione è completata da esperienze presso i laboratori dell’ateneo, dove sussistono competenze, personale e strumentazioni in grado di supportare i dottorandi, da partecipazione a seminari e tutorial offerti da enti di ricerca, università o durante conferenze internazionali, nonché con periodi di ricerca presso università e centri di ricerca italiani e stranieri.

Il Corso di Dottorato di Ricerca in “Sistemi Intelligenti per l’Ingegneria Informatica, Industriale e l’Ambiente Costruito” ha come sbocchi occupazionali posizioni presso enti pubblici, pubblica amministrazione, università, soggetti privati e del terzo settore, in cui siano richieste figure di studiosi e di professionisti di elevata qualità tecnica e scientifica. ¿In quest’ambito il Corso di Dottorato intende formare professionisti in grado di applicare le diverse conoscenze acquisite durante il programma didattico, ed in particolare le capacità di integrare ricerca teorica di base con quella applicata, metodologie qualitative e quantitative, ad un ampio spettro di sbocchi, sia in Italia che all’estero.
Nel mercato del lavoro, è sempre più forte la richiesta di professionalità qualificate nel campo dei sistemi intelligenti, ovvero sistemi che sfruttano le nuove tecnologie nel campo del machine learning e dell’intelligenza artificiale. Ad esempio, l’applicazione dei sistemi intelligenti nel campo della salute e delle scienze della vita prefigura scenari di rapida evoluzione verso la medicina di precisione, una medicina sempre più predittiva, preventiva, personalizzata e partecipativa. Inoltre, i sistemi intelligenti avranno un grande impatto sullo sviluppo di nuove tecniche di cybersecurity.
L’applicazione di sistemi intelligenti nel settore aerospaziale può aiutare le aziende a semplificare la produzione affrontando anche i problemi di sicurezza. Inoltre, i sistemi di intelligenza artificiale possono analizzare gli input da varie risorse ed elaborare grandi quantità di dati più veloci che manualmente. I sistemi intelligenti possono anche giocare un ruolo fondamentale nel controllo e conservazione delle infrastrutture critiche.
L’attività formativa dei dottorandi consta di moduli d’insegnamento nei quali sono analizzati i modelli alla base dei sistemi intelligenti che ricoprono un ruolo centrale per la trasformazione digitale della società. Si tratta di modelli fortemente ottimizzati alle esigenze dell’attuale economia di mercato, rappresentando tali soluzioni una delle più importanti tendenze del nostro tempo nel campo della green e blue economy. Questa tendenza è confermata dalla programmazione nazionale, che prevede ingenti finanziamenti in questi ambiti e che denotano l’esigenza di acquisire professionalità specializzate, per le quali la formazione prevista dal corso di dottorato rappresenta una sicura opportunità. Una ulteriore motivazione è legata all’elevata specializzazione delle strutture di ricerca dell’Ateneo.
L’inserimento professionale è favorito dalle partnership con diverse società che operano nei settori della ingegneria e dell’architettura.
L’attività di collaborazione, oltre a concretizzarsi in accordi di stage, workshop e tirocini, è funzionale per l’indirizzamento delle attività didattiche in base alle esigenze del mondo del lavoro suggerite dagli stessi partner, ovvero anche attraverso un’efficace comunicazione ai dottori di ricerca delle richieste di profili corrispondenti al loro percorso di studi da parte delle aziende.
Da ultimo si segnala la possibilità offerta dall’Ateneo di favorire lo sviluppo imprenditoriale di nuovi prodotti e/o servizi (attività brevettuale, incubatori di imprese compartecipati dalla struttura, spin off, start-up, consorzi finalizzati al trasferimento tecnologico) basati sulla valorizzazione ed il trasferimento delle conoscenze e dei risultati della ricerca conseguiti dai dottori. La stessa si inquadra tra le attività di terza missione delle università, al fine di risponde in modo organico alla previsione normativa che include la terza missione tra le attività da considerare nella valutazione periodica delle strutture universitarie.

Università degli Studi di Enna “Kore”, Cittadella universitaria, 94100 Enna

Coordinatore responsabile

Collegio dottorale

n. Cognome Nome Qualifica Settore concorsuale SSD
1. ALAIMO Andrea Professore Ordinario (L. 240/10) 09/A1 ING-IND/04
2. BURGIO Gianluca Professore Associato (L. 240/10) 08/D1 ICAR/14
3. CASTELLI Francesco Professore Ordinario (L. 240/10) 08/B1 ICAR/07
4. CONTI Vincenzo Professore Associato (L. 240/10) 09/H1 ING-INF/05
5. DI BELLA Gaetano Professore Associato (L. 240/10) 08/b3 ICAR/09
6. FOSSETTI Marinella Professore Associato (L. 240/10) 08/A2 ICAR/03
7. GIUFFRE’ Tullio Professore Associato (L. 240/10) 08/A3 ICAR/04
8. LANZALONE Gaetano Professore Associato (L. 240/10) 02/A1 FIS/01
9. LENTINI Valentina Professore Associato (L. 240/10) 08/B1 ICAR/07
10. LIUZZO Mariangela Professore Associato (L. 240/10) 08/E1 ICAR/17
11. MARZULLO Calogero Professore Associato (L. 240/10) 08/D1 ICAR/14
12. MESSINEO Antonio Professore Ordinario (L. 240/10) 09/C2 ING-IND/11
13. NAVARRA Giacomo Camillo Professore Associato (L. 240/10) 08/B2 ICAR/08
14. ORLANDO Calogero Professore Associato (L. 240/10) 09/A1 ING-IND/05
15. RICCIARDELLO Angela Professore Associato (L. 240/10) 01/A4 MAT/07
16. RUGGIERI Marianna Professore Associato (L. 240/10) 01/A4 MAT/07
17. SALERNO Valerio Mario Professore Associato (L. 240/10) 09/H1 ING-INF/05
18. FRENI Gabriele Professore Ordinario (L. 240/10) 08/A1 ICAR/02
19. SORCE Salvatore Professore Associato (L. 240/10) 09/H1 ING-INF/05
20. TESORIERE Giovanni Professore Ordinario 08/A3 ICAR/04
21. TICALI Dario Professore Associato (L. 240/10) 08/A3 ICAR/04
22. TUMINO Aurora Professore Ordinario (L. 240/10) 02/A1 FIS/01
23. TUMINO Davide Professore Associato (L. 240/10) 09/A3 ING-IND/15
24. LO IACONO Francesco Professore Ordinario (L. 240/10) 08/B2 ICAR/08

Cognome Nome Ruolo Qualifica Settore

concorsuale

SSD
LEE Chin-Hui Università

straniera

Professore di

Univ. Straniera

09/H1 ING-INF/05
SALVI Giampiero Università

straniera

Professore Associato (L. 240/10) 09/H1 ING-INF/05
SCHARENBORG Odette Università

straniera

Professore Ordinario (L. 240/10) 09/H1 ING-INF/05

Piano formativo

Le principali tematiche dei moduli didattici obbligatori di base riguardano argomenti generali come: Metodi di ottimizzazione numerica, principi di calcolo tensoriale, introduzione al deep learning, metodi numerici per la soluzione di problemi ingegneristici. Sono anche previste attività didattiche specifiche per ogni curriculum al secondo e terzo anno. Per l’ingegneria informatica i temi dei moduli didattici caratterizzanti riguarderanno, ad esempio, i sistemi intelligenti per l’elaborazione del parlato e delle immagini, l’AI per il supporto medico, ed embedded IoT. Per l’ingegneria Aerospaziale, argomenti dei moduli didattici specifici riguarderanno ad esempio: simulatori di volo, moderazione ottimizzazione e controllo di sistemi aeronautici. Per l’Ingegneria Civile e Architettura, i moduli didattici caratterizzanti riguarderanno ad esempio: Infrastrutture di trasporto, reti infrastrutturali e la logistica, progettazione integrata e protocolli di sostenibilità e progettazione di sistemi ambientali ecosostenibili. L’attività di formazione sarà completata da seminari e attività pratiche nei laboratori della Facoltà di Ingegneria e Architettura.

L’attività di formazione scientifica e di ricerca degli allievi del corso di dottorato si avvale delle strutture dell’Ateneo, ed è completata da esperienze pratiche presso i Laboratori della Facoltà di Ingegneria e Architettura, con periodi di ricerca presso istituzioni universitarie e centri di ricerca italiani e stranieri, con cui i membri del Collegio intrattengono rapporti di collaborazione. In particolare, i Laboratori che hanno sede nel Polo Didattico e Scientifico in Santa Panasia di Enna hanno sviluppato specifiche competenze tecniche portate avanti anche con partner scientifici ed industriali nazionali ed internazionali, che hanno consentito all’Ateneo di ottenere importanti finanziamenti nazionali e delle comunità europea, permettendo il potenziamento di tali laboratori, alcuni unici in Europa per dimensioni e qualità delle attrezzature impiegate.

Il percorso formativo ha una durata di 3 anni durante i quali sono previste diverse attività formative obbligatorie
– Primo Anno – (74 ore di attività obbligatorie)
Si compone di 5 attività formative obbligatorie, insegnamenti di base per tutti i curricula, per le quali è prevista verifica finale

  1. Metodi di ottimizzazione numerica (16 ore), Il corso affronta alcuni dei moderni metodi per l’ottimizzazione non lineare di funzioni regolari. Vengono fornite le basi teoriche per l’ottimizzazione non vincolata e per quella vincolata. Le principali conoscenze fornite dal corso sono: i principi di base dell’Ottimizzazione Numerica non vincolata e vincolata, il significato e l’importanza delle direzioni di discesa, del sistema Karush-Kuhn-Tucker, della qualificazione dei vincoli, della velocità di convergenza; i risultati teorici principali riguardo la ricerca di punti critici di funzioni reali di una o più variabili reali; – alcuni dei principali metodi numerici per la risoluzione di problemi di Programmazione Matematica vincolata e non vincolata per funzioni regolari; risoluzione di alcuni problemi applicativi
  2. Principi di calcolo tensoriale (14 ore), Gli argomenti trattati sono finalizzati a fornire le conoscenze e gli strumenti di base per lo studio della meccanica dei continui, riguardano i risultati fondamentali dell algebra e dell analisi tensoriale. Dopo una breve introduzione degli spazi vettoriali di dimensione finita, vengono trattati i classici argomenti del calcolo tensoriale, tra i quali i tensori simmetrici e antisimmetrici, il teorema di decomposizione polare, i tensori del quarto ordine, le funzioni tensoriali isotrope e il calcolo di differenziale delle funzioni tensoriali
  3. Introduzione al deep learning (14 ore), Questo insegnamento ha lo scopo di fornire una comprensione di base dei modelli di apprendimento automatico con il deep modeling e dimostrerà come questi modelli possono risolvere problemi complessi in una varietà di settori, dalla diagnostica medica al riconoscimento delle immagini alla previsione del testo. In particolare, si studieranno le reti convoluzionali e le reti ricorrenti con applicazioni, presentate tramite esercizi, che daranno un’esperienza pratica nell’implementazione di questi modelli su diversi set di dati. Gli esercizi pratici insegneranno come implementare algoritmi di machine learning con strumenti come PyTorch, Keras e librerie open source utilizzate dalle principali aziende tecnologiche nel campo del machine learning
  4. Metodi numerici per la soluzione di problemi ingegneristici (16 ore), Il corso rappresenta un punto di contatto tra i diversi campi della matematica e pertanto consente un approccio ampio e diversificato ai problemi che scaturiscono nell’ambito ingegneristico. Il corso presenta i seguenti argomenti: funzioni speciali e polinomi ortogonali con approfondimenti nel campo delle Funzioni di Bessel e dei Polinomi di Hermite; l’approssimazione di dati e funzioni; le formula di quadratura, i problemi di valori iniziali per equazioni differenziali ordinarie e la risoluzione di equazioni non lineari; in particolari vengono presentati alcuni utili tecniche di risoluzioni dell’equazioni ordinarie lineari mediante il metodo di soluzione per serie. Ciascun argomento viene affrontato esaminando le idee che stanno alla base dei diversi problemi affrontati e descritte le principali tecniche di risoluzione corredate con esempi e relativi esercizi.
  5. Human Centered AI (14 ore), L’intelligenza artificiale è sempre più adottata in soluzioni non più solamente scientifiche o da laboratorio, ma anche in soluzioni commerciali, come automobili a guida autonoma, sistemi di diagnosi medica, assistenza e supporto alle attività quotidiane sia lavorative che ludiche, ecc. Tutti questi sistemi ruotano attorno ad un fattore comune, l’Uomo, che diventa elemento fondamentale nella loro progettazione, nel loro funzionamento e nel loro uso. Essi presto saranno, se già non lo sono, in una fase di adozione in cui è più facile migliorarli operando sull’interazione umana piuttosto che armeggiando con architetture e modelli per aumentarne la precisione.

– Secondo Anno – (28 ore di attività obbligatorie)

Si compone di 2 attività formative obbligatorie per ogni singolo curriculum, insegnamenti caratterizzanti, per le quali è prevista verifica finale.

  1. Deep Learning for Speech and Artificial Vision (Ingegneria Informatica, 14 ore), Lo scopo dell’insegnamento è di fornire una introduzione sui metodi di deep learning con applicazioni alla visione artificiale, all’elaborazione del linguaggio naturale. Gli studenti acquisiranno conoscenze di base sugli algoritmi di deep learning e acquisiranno esperienza pratica nella costruzione di reti neurali nei linguaggi di programmazione più opportuni.
  2. IoT for Embedded control systems (Ingegneria Informatica, 14 ore), Il corso “IoT for Embedded control systems” si presuppone come obiettivo principale quello di fornire le competenze di base per la progettazione di sistemi di controllo delocalizzati tramite il cloud. Nello specifico, verranno trattati argomenti riguardanti la progettazione di applicazioni Hw/Sw che prevedono uno scambio dati tra sistemi elettronici a microcontrollore con connettività Internet e infrastrutture IoT. Dopo una breve introduzione sull’ecosistema Arduino, sui sensori di uso comune e sul protocollo MQTT, verrà mostrato come progettare, sia per quanto riguarda l’hardware che il software, i sistemi prototipali a microcontrollore in grado di stabilire connessioni bidirezionali con il cloud per l’invio e la ricezione in real-time delle informazioni. Durante il corso verranno mostrati esempi applicativi basati su hardware di prototipazione.
  3. Analisi numerico-sperimentale di materiali e strutture aerospaziali (Ingegneria Aerospaziale, 14 ore), Il corso affronta lo studio delle tecniche numeriche e sperimentali che consentono di determinare e prevedere il comportamento meccanico di componenti per uso aerospaziale. In questo ambito sono di particolare interesse le strutture ottenute con materiali non convenzionali come i materiali compositi fibro-rinforzati o gli ibridi multi-materiale. A tal fine, nel corso vengono approfondite le tecniche di modellazione numerica dei processi di danneggiamento di tali strutture, durante i quali si presentano considerevoli non-linearità dovute a instabilità elastica, delaminazione, debonding. Parallelamente sono anche illustrate le tecniche sperimentali necessarie per la validazione dei risultati.
  4. I simulatori di volo per la ricerca sullo Human Factor (Ingegneria Aerospaziale, 14 ore), Il corso è un’introduzione ai simulatori di volo usati come piattaforme di ricerca. Verranno inizialmente descritte le principali classi riconosciute dall’EASA con particolare attenzione ai FFS (Full Flight Simulator). Successivamente verranno presentati i principali contesti di ricerca con alcune attività di riferimento. Seguiranno presentazioni sui temi di ricerca riguardanti il fattore umano. Verranno descritti gli strumenti di misura oggettivi e soggettivi utilizzati per valutare il fattore umano aeronautico. Verrà presentata una breve panoramica degli strumenti di correlazione matematica che possono mettere in relazione le due tipologie di dati di misura con riferimento ad alcuni casi di studio. Verrà introdotto il tema di ricerca del comfort aeronautico e verranno descritte le tecniche di modellazione e analisi biodinamica del corpo umano. Saranno dati esempi di valutazione sugli indici di comfort del corpo umano con i vincoli dei costruttori aeronautici.
  5. Tecniche di controllo e gestione del traffico urbano in presenza di veicoli driverless (Ingegneria Civile e Architettura, 14 ore), il corso è strutturato in modo da approfondire e acquisire competenze inerenti il concetto e la valutazione della probabilità. Un’ipotesi che cerchi di superare i limiti dei metodi non numerici e dei metodi ad hoc consiste nell’uso di metodi bayesiani. In questi metodi assume un ruolo fondamentale il teorema di Bayes, che costituisce la base per un uso corretto dei metodi probabilistici in catene di inferenze complesse. Viene identificata la probabilità a posteriori di uno spazio di ipotesi, una volta che si venga a conoscenza di una qualche evidenza, se si è in grado di conoscere le verosimiglianze costituenti il legame fra le ipotesi e le evidenze. L’iteratività del metodo permette di aggiornare la distribuzione di probabilità sulle ipotesi mano a mano che nuove evidenze vengano osservate. Le ipotesi dedotte possono a loro volta costituire l’evidenza di base per un ulteriore procedimento di inferenza in cui nuove conclusioni vengano prodotte. Presentazione dell’evoluzione delle tecniche di controllo e gestione del traffico e specificità dettate dall’introduzione dei veicoli driverless. Sviluppo e implementazione di algoritmi di big data e intelligenza artificiale per scenari di mobilità condivisa focalizzati su (a) raccolta, aggregazione e analisi di dati relativi a utilizzo, funzionamento delle flotte veicolari ad uso privato o commerciale (b) profilazione (es. analisi basata sul ragionamento per cliente, per auto, per transazione). Metodi e strumenti per la profilazione degli utenti di mobilità condivisa (studio dei modelli tipici di mobilità dei clienti, del comportamento, delle interazioni sociali, ecc.) in ambito urbano. Strategie e progettazione di soluzioni per l’integrazione efficiente di veicoli driverless, condivisi ed elettrici in flotte di mobilità condivisa. Soluzioni avanzate di analisi statistica / predittiva dei dati per l’elaborazione di Big Data generati da flotte di veicoli e milioni di utenti in movimento in tempo reale.
  6. Progettazione integrata e protocolli di sostenibilità (Ingegneria Civile e Architettura, 14 ore) Il corso intente illustrare i principi della progettazione integrata per la concezione e la costruzione di edifici ad elevata sostenibilità. Con la definizione di “progettazione integrata” si intende un processo di progettazione coordinato e multidisciplinare, che ha come obiettivo l’ottimizzazione del rapporto costo-prestazioni delle costruzioni. Il corso è focalizzato sulle tematiche legate all’impatto ambientale dell’attività di costruzione di edifici e infrastrutture, verso una scelta consapevole di tecnologie e soluzioni. Verrà in particolare analizzato il ruolo e l’impiego dei protocolli di sostenibilità come strumenti di ausilio alla progettazione ed al processo costruttivo.

– Terzo Anno – (28 ore di attività obbligatorie)
Si compone di 2 attività formative obbligatorie per ogni singolo curriculum, insegnamenti caratterizzanti, per le quali è prevista verifica finale.

 

  1. AI for Medical System Support (Ingegneria Informatica, 14 ore), Nonostante la diffusione sempre più capillare delle tecnologie ICT, alcune attività mediche vengono ancora eseguite manualmente. Le procedure manuali dipendono fortemente dall’esperienza del medico. L’operator-dependance è una forte criticità in termini di riproducibilità e ripetibilità dei risultati: infatti, una notevole variabilità intra- e inter-operatore può influenzare seriamente i risultati. In questo scenario, gli approcci computer-assisted (automatici o semi-automatici) basati su tecniche di AI ci permettono di mitigare alcuni delle limitazioni tipiche delle procedure manuali. Infatti, grazie all’AI è possibile implementare tools clinici che consentono di ridurre la dipendenza inter- e intra-osservatore e di migliorare la ripetibilità dei risultati. In particolare, l’AI applicata ai CDSS può aiutare i medici in tutte le fasi del processo di cura, dalla diagnosi alla pianificazione del trattamento terapeutico, nonché a supportare la prognosi. Questo corso fornirà una panoramica sugli algoritmi di AI, sia relativi al machine-learning tradizionale che al deep-learning, per la segmentazione, la quantificazione e l’analisi di dati biomedici, finalizzata alla medicina di precisione. Le applicazioni e i relativi esempi, faranno riferimento a ben specifici scenari clinici. In particolare, verranno investigate specifiche applicazioni in contesti clinici reali.
  2. Artificial Intelligence for Digital Forensics (Ingegneria Informatica, 14 ore), In questo insegnamento, si studieranno e si approfondiranno i diversi ambiti d’azione della digital forensics. Essi sono diversi e perseguono tutti lo stesso obiettivo. C’è la computer forensics, o disk forensics, che si occupa dell’analisi dell’hardware e dello storage in particolare (hard disk, pendrive). La mobile forensics si occupa dei dispositivi portatili: tablet, smartphone e altri. La network forensics pensa a intercettare e analizzare il traffico dati, l’image forensics si occupa delle immagini e dei video, analizzando per esempio le registrazioni delle telecamere. Infine, c’è l’embedded forensics che si concentra su dispositivi particolari, come gli antifurti o i dispositivi IoT, e l’analisi dei veicoli. Ma c’è, soprattutto, la multimedia forensics, in cui si può includere l’image forensics.
    In questo contesto, l’uso della tecnologia AI aumenta i cambiamenti nell’identificazione e nell’indagine sulla cibernetica. L’AI può rilevare attività sospette e criminali setacciando i dati non strutturati raccolti dagli investigatori, fornire analisi dei dati cognitivi che consentono di analizzare i dati senza troppe complicazioni, essere utile per dotare gli esperti di un sistema di supporto alle decisioni in grado non solo a formare e verificare ipotesi ma anche a delineare e confrontare le possibili ipotesi alternative disponibili.
  3. Modellazione numerica di materiali e strutture realizzati in Additive Manufacturing (Ingegneria Aerospaziale, 14 ore), Nel corso si introdurranno i concetti di materiali “lattice” e compositi di ultima generazione ottenuti tramite tecniche di manifattura additiva per applicazioni aerospaziali. Verranno introdotti i principali approcci di progettazione e selezione dei materiali in funzione delle applicazioni. Saranno inoltre spiegate le basi teoriche di modellazione strutturale per la valutazione numerica delle strutture ottenute mediante manifattura additiva, considerando la difettologia degli stessi e le possibili soluzioni multimateriale.
  4. Modellazione, ottimizzazione e controllo di sistemi aeronautici (Ingegneria Aerospaziale, 14), Il corso richiama i) i principali approcci di modellazione e analisi nel dominio del tempo di sistemi a parametri concentrati ed ii) i metodi di ottimizzazione euristica con l’obiettivo di introdurre agli studenti i principi base della sintonizzazione ottima, in senso euristico, dei sistemi di controllo. In particolare, saranno presentati gli aspetti teorici fondamentali ed applicativi di due architetture di controllo: il PID – Proportional Integral Derivative control ed il SAC – Simple Adaptive Control. L’applicazione a casi studio di interesse aeronautico consentirà di illustrare l’approccio di modellazione, sintonizzazione ottima e verifica numerica dei sistemi di controllo attivi/adattivi e della loro robustezza in senso stocastico.
  5. Parametric design and building sustainability (Ingegneria Civile e Architettura, 14), Il corso si propone di illustrare i vantaggi forniti dall’impiego di parametri nel processo progettuale e la rivoluzione rappresentata dall’impiego di una modellazione basata su una logica associativa piuttosto che additiva. L’obiettivo è quello di fornire competenze sulla modellazione algoritmica attraverso l’utilizzo di Grasshopper ed in particolare dei plugin Ladybug e Honeybee attraverso delle esercitazuioni pratiche. Il plugin Ladybug consente di realizzare analisi dettagliate dei dati climatici per produrre visualizzazioni personalizzate e interattive al fine di una progettazione degli edifici attenta al contesto ambientale. Il plugin Honeybee permette di creare, simulare e visualizzare modelli energetici per una progettazione attenta alla performance dell’edificio.
  6. Progettazione di sistemi ambientali ecosostenibili (Ingegneria Civile e Architettura, 14), Il corso si propone di studiare e approfondire l’interfaccia tra città, persone, entità non umane, tecnologie e gli ecosistemi ibridi che formano le varie comunità che abitano l’ambiente. L’obiettivo fondamentale è comprendere le dinamiche spaziali del territorio e indagare le relazioni tra infrastrutture umane ed entità non umane, al fine di comprendere nel suo complesso il sistema ecologico nel quale si interviene e nel quale si producono le trasformazioni spaziali. In definitiva, la ricerca punta a comprendere quali assemblaggi possiamo riconoscere tra esseri umani, tecnologie, corpi inerti, paesaggi, istituzioni e strumenti normativi. Il riconoscere questi sistemi ibridi e assemblati, e riconoscere anche le controversie che essi generano, possono essere la base e lo strumento per una progettazione consapevole e realmente ecologica dell’ambiente costruito.

Ambiti di Ricerca

L’ambito di ricerca, che fa da filo conduttore tra le diverse anime che costituiscono il corso di dottorato, è quello dei sistemi intelligenti per l’Ingegneria. In particolare sono di interesse i seguenti ambiti scientifici: 1) Intelligenza Artificiale; 2) Elaborazione del Parlato e delle Immagini 3) AI for Health, 4) Human-centric AI, 5) Smart mobility, 5) Reti Infrastrutturali e Infrastrutture di Trasporto, 5) Sistemi Intelligenti nelle Strutture e Sistemi Aerospazio, 7) Sistemi intelligenti per la Progettazione architettonica di strutture ecosostenibili (green).

Dottorandi

Requisiti per l’ammissione

Requisiti richiesti per l’ammissione
Tutte le lauree magistrali

Altri requisiti
È richiesta la conoscenza della lingua inglese.

Il dottorato rappresenta il naturale completamento del percorso di studi nei settori dell’ingegneria e dell’architettura. Gli obiettivi sono orientati ad un avanzamento delle conoscenze nel campo dei sistemi intelligenti declinati negli ambiti dell’Ingegneria Informatica, Ingegenria Aerospaziale, e Ingegneria Civile ed Architettura. Lo scopo è di creare profili culturali nei seguenti campi: 1) Intelligenza Artificiale; 2) elaborazione del Parlato e delle Immagini 3) AI for Health, 4) Human-centric AI, 5) Smart mobility, 5) Reti Infrastrutturali ed Infrastrutture di Trasporto, 5) Sistemi Intelligenti nelle Strutture e Sistemi Aerospazio, 7) Sistemi intelligenti per la Progettazione architettonica di strutture econsostenibili (green). I percorsi formativi sono così finalizzati al trasferimento delle conoscenze su specifici argomenti dell’ingegneria, informatica, dell’ingegneria aerospaziale, e dell’ingenenria civile ed architettura, per formare figure di alta specializzazione in grado di affrontare complesse tematiche di ricerca e/o di carattere applicativo. Per l’interdisciplinarietà delle tematiche, il dottorato è organizzato in distinti percorsi formativi (curriculum) con corsi generali durante il 1° anno e caratterizzanti al 2° e 3° anno La formazione è completata da esperienze presso i laboratori dell’ateneo, dove sussistono competenze, personale e strumentazioni in grado di supportare i dottorandi, da partecipazione a seminari e tutorial offerti da enti di ricerca, università o durante conferenze internazionali, nonché con periodi di ricerca presso università e centri di ricerca italiani e stranieri.

Attività didattica disciplinare e interdisciplinare

Insegnamenti ad hoc previsti nell’iter formativo:

N.ro insegnamenti: 17, di cui è prevista verifica finale: 17

Insegnamenti mutuati da corsi di laurea magistrale NO

Insegnamenti mutuati da corsi di laurea (primo livello) NO

Altre attività didattiche SI

Cicli seminariali SI

Soggiorni di ricerca  SI

ITALIA – al di fuori delle istituzioni coinvolte Periodo medio previsto: 3 mesi

ESTERO – nell’ambito delle istituzioni coinvolte  Periodo medio previsto: 3 mesi

ESTERO – al di fuori delle istituzioni coinvolte Periodo medio previsto: 6 mesi

Procedura per l’immatricolazione

Recupera codice univoco

I candidati vincitori dovranno procedere entro il 5 settembre 2024 al pagamento della I rata mediante la modalità PagoPa e a formalizzare l’immatricolazione collegandosi al seguente link

link alla procedura di immatricolazione

Guida immatricolazione dottorato 

Tecnologie Innovative nelle Scienze Biomediche

Informazioni

Il Corso di Dottorato di Ricerca in Tecnologie Innovative nelle Scienze Biomediche intende formare professionisti altamente qualificati nella ricerca di base e nella valutazione applicativa in campo diagnostico, terapeutico e, in generale, per la tutela della salute – delle evidenze sperimentali da essa derivate ed associate ai dati provenienti dalla pratica clinica. A tal fine, il progetto formativo integra le metodologie e gli approcci tipici delle scienze biologiche applicate al benessere dell’uomo con quelli caratterizzanti la medicina di base, la medicina personalizzata e la medicina di precisione. Inoltre, il percorso formativo promuove la traslazione di tali informazioni integrate in ambito industriale ed applicativo in accordo alle tecnologie emergenti nel campo della biomedicina, della bioingegneria e dell’ingegneria dei biomateriali.
In accordo al PNRR nell’ambito della Missione 4 “Istruzione e ricerca” – Componente 2 “Dalla ricerca all’impresa”, Investimento 3.3 “Introduzione di dottorati innovativi che rispondono ai fabbisogni di innovazione delle imprese e promuovono l’assunzione dei ricercatori da parte delle imprese”, il progetto formativo, articolato in tre distinte annualità, fornirà alle studentesse e agli studenti sia i metodi della ricerca di base e della ricerca clinica, sia le informazioni su biomateriali, dispositivi biomedicali e presidi medico-chirurgici, nonché le evidenze sulle applicazioni tecnologiche di specifici segnali biologici nel campo della diagnostica e della terapia. Seguendo tale iter formativo, si intende far sviluppare nei discenti le competenze scientifiche e le capacità tecniche indispensabili per fronteggiare le sfide del futuro in ambito medico-sanitario, avvalendosi di un approccio multidisciplinare, trasversale ed integrato. Tale percorso formativo ha un notevole impatto in ambito sia accademico che industriale per ciò che riguarda non solo l’identificazione ed il monitoraggio dello stato di salute della popolazione, ma anche la gestione clinica-assistenziale del malato tramite la valutazione, l’implementazione o la realizzazione di approcci diagnostici e terapeutici basati sull’evidenza biologica e clinica che si avvalgono del supporto di biomateriali, di dispositivi e presidi medico-chirurgici all’avanguardia. A tal fine sono previsti corsi e attività integrative su argomenti nel campo della “4-P medicine”, della bio-ingegneria e della bioinformatica. Inoltre, la continua interazione con i docenti su aspetti relativi agli argomenti di ricerca specifici portati avanti dai dottorandi verrà garantita con eventi specificatamente pianificati, come i lab-meeting.
Il progetto formativo cura, inoltre, gli aspetti comunicativi tipici della ricerca scientifica ed assicura la formazione di figure con ampia autonomia nella capacità di ricerca critica e di gestione dei progetti tramite l’attivazione di eventi informativi su tali tematiche e attività didattiche interattive e di gruppo, quali ad esempio il Journal Club.
In tutti gli ambiti di formazione, il percorso nelle tre annualità previste, incentiva la collaborazione intra-ateneo e promuove il confronto e la cooperazione con enti, strutture e laboratori di ricerca anche stranieri, nonché con centri clinici e, soprattutto, con realtà industriali – presenti a livello territoriale – che condividono i medesimi interessi applicativi.
Tale progetto risponde alla continua e crescente richiesta accademica, clinica ed industriale di specialisti capaci di sviluppare, a partire dalle evidenze biologiche, approcci clinico diagnostici e terapeutici precisi e personalizzati che tengano conto della gestione complessiva del benessere degli individui e della collettività.

L’obiettivo principale del Corso di Dottorato di Ricerca in Tecnologie Innovative nelle Scienze Biomediche è quello di fornire conoscenze multidisciplinari e trasversali che integrino gli aspetti molecolari, cellulari e tissutali studiati dalla biologia umana e dalla medicina di base e clinica con le tecnologie emergenti nel campo della bioingegneria e dell’ingegneria dei biomateriali. Tali conoscenze concorrono allo sviluppo di specifiche competenze richieste dall’industria che opera nel settore biomedico in quanto sono applicabili nell’ambito della prevenzione, della predizione, della diagnosi, della cura e della gestione delle patologie acute e croniche. Per tali motivazioni, scopo del corso è la contestualizzazione delle attività didattica e di ricerca nelle realtà assistenziali ed industriali tramite la collaborazione con strutture sanitarie e con imprese operanti nel settore bio-sanitario.
Specificatamente, il corso ha lo scopo di formare professionisti altamente qualificati nella ricerca di base e nella valutazione applicativa – in campo diagnostico, terapeutico e, in generale, per la tutela della salute – delle evidenze sperimentali da essa derivate ed associate ai dati provenienti dalla pratica clinica. A garanzia del raggiungimento di tale obiettivo generale, il corso prevede attività finalizzate a:
• acquisire la conoscenza dei metodi sperimentali in vitro tipici della biologia cellulare e dei metodi strumentali propri della ricerca clinica;
• conseguire conoscenze, capacità e competenze nell’ambito delle tecnologie applicate al settore biomedico;
• sviluppare l’autonomia di giudizio nell’interpretazione critica dei dati ottenuti o presenti nella letteratura scientifica di riferimento;
• potenziare le abilità comunicative orali e scritte – anche in lingua straniera – per presentazioni ad eventi scientifici, stesura di pubblicazioni scientifiche e di progetti di ricerca;
• stimolare l’aggiornamento continuo in ambito biomedico tramite percorsi di formazione sull’utilizzo del patrimonio bibliotecario e delle banche dati d’Ateneo per studiare la bibliografia scientifica propria del settore;
• comprendere ed identificare i possibili trasferimenti delle conoscenze per generare applicazioni diagnostiche e terapeutiche all’avanguardia;
• stimolare l’acquisizione di un approccio interdisciplinare con promozione del lavoro di squadra.

I Dottori di Ricerca in Tecnologie Innovative nelle Scienze Biomediche sono professionisti nell’ambito delle applicazioni tecnologiche ed industriali destinate alla salute ed al benessere dell’uomo, caratterizzati da un profilo interdisciplinare. La loro professionalità è richiesta in tutti quei settori in cui è necessaria sia l’integrazione tra la ricerca di base e la ricerca clinica applicata sia la traslazione dei dati in ambito industriale per ideare strumenti ed approcci di diagnostica, nonché soluzioni terapeutiche e chirurgiche predittive e preventive delle eventuali complicanze.
Pertanto, gli sbocchi occupazionali e professionali per i futuri dottori di ricerca in Tecnologie innovative nelle scienze biomediche riguardano le attività lavorative da svolgere presso:
– centri di ricerca pubblici o privati,
23/10/24, 10:14 MODELLO
https://dottorati.mur.gov.it/php5/compilazione/2024/vis_modello.php 2/24
– industrie che operano nel settore biomedicale e dell’area sanitaria,
– hub e start-up per il trasferimento tecnologico delle innovazioni alle imprese e agli enti di ricerca pubblici e privati,
– aziende di produzione di derivati di origine biologica,
– centri specialistici e di ricerca anche inseriti nel contesto del sistema sanitario,
– centri di servizi biotecnologici nell’area medica,
– strutture del Sistema Sanitario Nazionale, Aziende Ospedaliere, laboratori specializzati pubblici e privati,
– accademie nazionali ed internazionali.

Università degli Studi di Enna “Kore”, Cittadella universitaria, 94100 Enna

Coordinatore responsabile

Collegio dottorale

n. Cognome Nome Qualifica Settore concorsuale SSD
1. BARBANTI Marco Professore Ordinario 06/D1 MED/11
2. BRAVACCINI Sara Professore Associato 06/A2 MED/04
3. CALI Ignazio Professore Associato 06/A3 MED/07
4. CECCARELLI Manuela Professore Associato 06/D4 MED/17
5. CHIOFALO Benito Ricercatore a t.d. – t.pieno 06/H1 MED/40
6. CIAVARDELLI Domenico Professore Associato 05/E1 BIO/10
7. CILIA Nicole Dalia Professore Associato 09/H1 ING- INF/05
8. DE FRANCESCO Ernestina Marianna Professore Ordinario 06/A2 MED/05
9. ESPOSITO Antonio Professore Associato 09/A1 ING- IND/03
10. ESPOSITO Massimiliano Professore Associato 06/M2 MED/43
11. FERINI Gianluca Ricercatore a t.d. – t.pieno 06/I1 MED/36
12. GEBBIA Vittorio Professore Ordinario 06/D3 MED/06
13. GENOVESE Carlo Professore Associato 06/A3 MED/07
14. GIURDANELLA Giovanni Professore Associato 05/E1 BIO/10
15. GRAZIANO Adriana Carol Eleonora Professore Associato 05/F1 BIO/13
16. LUCA Antonina Professore Associato 06/D6 MED/26
17. MAIDA Marcello Fabio Professore Associato 06/D4 MED/12
18. MALAGUARNERA Roberta Professore Ordinario 06/A2 MED/04
19. MANIACI Antonino Ricercatore a t.d. – t.pieno 06/F3 MED/31
20. MORREALE Marco Professore Associato 09/D1 ING- IND/22
21. NASTASI Giovanni Professore Associato 01/A4 MAT/07
22. PALLOTTI Francesco Professore Associato 06/D2 MED/13
23. RESTIVO Vincenzo Professore Ordinario 06/M1 MED/42

Piano formativo

1° ANNO DENOMINAZIONE INSEGNAMENTO ORE
SEGNALI BIOLOGICI E MOLECOLARI DELLE TECNOLOGIE INNOVATIVE IN MEDICINA 6
TECNOLOGIE DELLE SCIENZE OMICHE APPLICATE ALLA MEDICINA 4
IMMUNOLOGIA MOLECOLARE DEI TUMORI E INTERAZIONE TUMORE/MICROAMBIENTE 6
SPERIMENTAZIONE CLINICA E PRECLINICA 5
BIOMATERIALI E NANOTECNOLOGIE 4
TOT 25
2° ANNO DENOMINAZIONE MATERIA ORE
BIOLOGIA SISTEMICA E e-HEALTH 8
SISTEMI INNOVATIVI NELLA CHIRURGIA MINI-INVASIVA 8
TECNOCHE INNOVATICE DI IMAGIN MOLECOLARE 5
BIOMATERIALI E NANOTECNOLOGIE 4
TOT 25
3° ANNO DENOMINAZIONE MATERIA ORE
MEDICINA PREVENTIVA DELLE 4-P (preventiva, personalizzata, predittiva, partecipativa) 9
INFEZIONI CORRELATE ALL’ASSISTENZA E ANTIBIOTICO RESISTENZA 10
TECNOLOGIE DI CONTROLLO SANITARIO: IGIENE, SICUREZZA E PREVENZIONE NEGLI AMBIENTI SANITARI E LABORATORI DI RICERCA 6
TOT 25
TUTTI GLI ANNI ULTERIORI ATTIVITA’
PERFEZIONAMENTO LINGUISTICO
ATTIVITA’ DI LABORATORIO (training e cicli seminariali per utilizzo strumentazione, software, piattaforme dedicate alla ricerca preclinica e clinica)
SEMINARI (acquisizione di competenze relazionali e capacità di lavoro di equipe)
GESTIONE DELLA RICERCA E DELLA CONOSCENZA DEI SISTEMI DELLA RICERCA EUROPEI E INTERNAZIONALI (tematiche sui sistemi di ricerca e finanziamento, mobilità giovani ricercatori, gestione dati per la stesura di un lavoro scientifico, disseminazione dati nella comunità, archiviazione, ricerca bibliografica e data base nei settori di interesse)
GESTIONE DELLA RICERCA E DELLA CONOSCENZA DEI SISTEMI DELLA RICERCA EUROPEI E INTERNAZIONALI (Journal Club: aggiornamento della letteratura scientifica di settore e allo sviluppo di capacità critica e di analisi di un lavoro scientifico)
VALORIZZAZIONE E DISSEMINAZIONE DEI RISULTATI, DELLA PROPRIETA’ INTELLETTUALE E DELL’ACCESSO APERTO AI DATI E AI PRODOTTI DELLA RICERCA (Lab meeting, webinar, simposi, congressi: finalizzati a condividere, presentare e discutere i risultati della ricerca e favorire la continua interazione tra docenti, ricercatori di altre istituzioni e discenti)
SEMINARI (focalizzati sui principali metodi di analisi statistica dei dati qualitativi e quantitativi applicati agli studi preclinici e clinici; sulla lettura critica del disegno sperimentale, delle procedure e dei risultati delle varie tipologie di studi; sulle implicazioni di tipo etico e relative alla sicurezza dei partecipanti ad uno studio clinico; sulla acquisizione, gestione e reporting dei dati)
PRINCIPI FONDAMENTALI DI ETICA, UGUAGLIANZA DI GENERE E INTEGRITA’ (seminari finalizzati a favorire l’inclusione delle diversità e contrastare ogni forma di discriminazione e violenza)
VALORIZZAZIONE E DISSEMINAZIONE DEI RISULTATI, DELLA PROPRIETA’ INTELLETTUALE E DELL’ACCESSO APERTO AI DATI E AI PRODOTTI DELLA RICERCA (corsi e seminari finalizzati al perfezionamento delle abilità informatiche acquisizione di competenze di base per l’utilizzo di software, di reti di calcolatori, banche dati e piattaforme selezionati)

Ambiti di ricerca

 

Gli ambiti di ricerca del Dottorato in “Tecnologie Innovative nelle Scienze Biomediche” riguardano la ricerca di base e clinica applicate al trasferimento tecnologico verso il settore industriale negli ambiti bio-medicale e sanitario.

Particolare interesse è rivolto alla ricerca su biomateriali, dispositivi e presidi medico-chirurgici avanzati al fine di identificare nuovi approcci preventivi, diagnostici e terapeutici.

Tra i principali ambiti di interesse si evidenziano:

  • le biotecnologie applicate alla medicina;
  • l’identificazione di nuovi biomarcatori per patologie acute e croniche;
  • gli approcci metodologici innovativi a fini diagnostici e terapeutici;
  • la medicina delle 4P nelle varie branche medico-chirurgiche;
  • le soluzioni innovative per la raccolta, gestione analisi ed integrazione dei dati biologici tramite tool innovativi (intelligenza artificiale, deep learning).

Offerta formativa erogata 2024/2025

INSEGNAMENTI PREVISTI ORE DATE Docenti
SEGNALI BIOLOGICI E MOLECOLARI DELLE TECNOLOGIE INNOVATIVE IN MEDICINA 6 Calendario Prof.ssa Malaguarnera

Prof.ssa Graziano

TECNOLOGIE DELLE SCIENZE OMICHE APPLICATE ALLA MEDICINA

 

4 Calendario Prof. Ciavardelli
IMMUNOLOGIA MOLECOLARE DEI TUMORI E INTERAZIONE TUMORE/MICROAMBIENTE

 

6 Calendario Prof.ssa De Francesco

Prof.ssa Bravacicni

SPERIMENTAZIONE CLINICA E PRECLINICA

 

5 Calendario Prof. Esposito M.

Prof. Nastasi

BIOMATERIALI E NANOTECNOLOGIE

 

4 Calendario Prof. Esposito A.

Prof. Morreale

TOTALE 25

 

PERFEZIONAMENTO LINGUISTICO
ATTIVITA’ PROGRAMMATE DATE
CLIK-webinar British Council IELTS Calendario
CLIK Corso intensive IELTS Vedi sito CLICK
Journal club Come da comunicazione interna
Lab meeting Come da comunicazione interna

 

ATTIVITA’ DI LABORATORIO

(training e cicli seminariali per utilizzo strumentazione, software, piattaforme dedicate alla ricerca preclinica e clinica)

ATTIVITA’ PROGRAMMATE DATE Docenti
STRUMENTI DIGITALI ED ELETTRONICI A SUPPORTO DELLA RICERCA BIOMEDICA  

 

Prof.ssa MALAGUARNERA

Dott. TORRISI

SEMINARI SCIENTIFICI “LifeMap”: Introduzione ai concetti base del sequenziamento e dell’analisi NGS Calendario Dott. Riccardo Berutti (centro di ricerca CRS4 – Cagliari)

Prof.ssa Cilia

Prof. Pallotti

 

SEMINARI SCIENTIFICI “LifeMap”: “Enhancing Pathogenicity Prediction of BRCA Variants Using BERT-Based Genomic Language Models” Calendario Prof. Leonardo Masci (Università de L’Aquila)

Prof.ssa Cilia

Prof. Pallotti

TECNICHE DI SUTURA: fondamenti e applicazioni pratiche in chirurgia Prof. Umana
SEMINARI

(acquisizione di competenze relazionali e capacità di lavoro di equipe)

ATTIVITA’ PROGRAMMATE DATE Docenti
CAPACITA’ RELAZIONALI NEL LAVORO DI EQUIPE’ MULTIDISCIPLINARE E MULTIPROFESSIONALE

 

Calendario Prof. Serafino BUONO

(Prof.ssa MALAGUARNERA)

GESTIONE DELLA RICERCA E DELLA CONOSCENZA DEI SISTEMI DELLA RICERCA EUROPEI E INTERNAZIONALI

(tematiche sui sistemi di ricerca e finanziamento, mobilità giovani ricercatori, gestione dati per la stesura di un lavoro scientifico, disseminazione dati nella comunità, archiviazione, ricerca bibliografica e data base nei settori di interesse)

ATTIVITA’ PROGRAMMATE DATE Docenti
SPERIMENTAZIONE CLINICA Prof. Gebbia
MODELLI PRECLINICI NELLA MEDICINA TRASLAZIONALE: DALLA RICERCA DI BASE ALLE EVIDENZE CLINICHE Calendario Prof.ssa Graziano

Prof.ssa Avola

Prof.ssa Briglia

Prof. Lombardo

Prof. Romano

Mobilità giovani ricercatori Calendario K.I.R.O. Dott.ssa BALDI (Prof.ssa MALAGUARNERA)

 

GESTIONE DELLA RICERCA E DELLA CONOSCENZA DEI SISTEMI DELLA RICERCA EUROPEI E INTERNAZIONALI

(Journal Club: aggiornamento della letteratura scientifica di settore e allo sviluppo di capacità critica e di analisi di un lavoro scientifico)

ATTIVITA’ PROGRAMMATE DATE
Journal club Come da comunicazione interna da svolgere in lingua inglese (turnazione tra i dottorandi)

 

VALORIZZAZIONE E DISSEMINAZIONE DEI RISULTATI, DELLA PROPRIETA’ INTELLETTUALE E DELL’ACCESSO APERTO AI DATI E AI PRODOTTI DELLA RICERCA (Lab meeting, seminari, webinar, simposi, congressi: finalizzati a condividere, presentare e discutere i risultati della ricerca e favorire la continua interazione tra docenti, ricercatori di altre istituzioni e discenti)
ATTIVITA’ PROGRAMMATE DATE Docenti
Presentazione dei risultati e stato di avanzamento delle attività di ricerca Come da comunicazione interna da svolgere in lingua inglese (turnazione tra i dottorandi)
TECNOLOGIE INNOVATIVE NELLA CARDIOCHIRURGIA INTERVENTISTICA Prof. Barbanti M.
BIOTECNOLOGIE DELLA RIPRODUZIONE Prof.ssa Cilia

Prof.ssa Barbagallo

Prof. Pecorino

Prof. Pallotti

Prof.ssa Buonacquisto (“Sapienza” ROMA)

DALLA TRAPIANTOLOGIA ALLA CHIRURGIA DEGLI IMPIANTI DEL DISTRETTO TESTA-COLLO: INNOVAZIONE E PROTOCOLLO RIABILITATIVI AVANZATI Prof. Maniaci

Prof. Lentini

Dott. Torrisi A.

Dott. Lavalle

Prof.ssa Gagliano

Dott. Ronsisvalle

ASPETTI CLINICI, MOLECOLARI E ISTOPATOLOGICI DELLE ENCEFALOPATIE DA PRIONE Calendario Prof. Calì

Prof. Brian Appleby (Case western Reserve University)

Prof. Rodrigo Morales (UT Health Houston)

METABOLIC DYSFUNCTIONS IN CANCER: FOCUS ON MITOCHONDRIA Calendario Prof.ssa De Francesco

Prof. Amodio Nicola (Università “Magna Graecia” di Catanzaro)

RUOLO DELLE MICRO-E NANO PLASTICHE NEI TUMORI ORMONO- DIPENDENTI Calendario Prof.ssa De Francesco

Prof.ssa Lappano Rosamaria (Università della Calabria

HARNESSING NON CONDING RNAABNORMALLITIES FOR CANCER TREATMENT Calendario Prof.ssa De Francesco

Prof.ssa Gallo Cantafio Maria Eugenia (Università “Magna Graecia” di Catanzaro)

DALLA RICERCA PRECLINICA AL LETTO DEL PAZIENTE: LE NUOVE FRONTIERE DELL’IMMUNOLOGIA MOLECOLARE Calendario Prof.ssa Bravaccini

Prof. Mazza (IRST “Dino Amadori)

INNOVAZIONE TECNOLOGICHE IN AMBITO CHIRURGICO GINECOLOGICO Calendario Prof. Chiofalo

Prof.ssa Vitale

EPIGENETICA E METABOLISMO NEL MICROAMBIENTE TUMORALE: A CHE PUNTO SIAMO? Prof. Fabrizio

Dott. Torrisi F.

Dott. Giallongo

 

SEMINARI

(focalizzati sui principali metodi di analisi statistica dei dati qualitativi e quantitativi applicati agli studi preclinici e clinici; sulla lettura critica del disegno sperimentale, delle procedure e dei risultati delle varie tipologie di studi; sulle implicazioni di tipo etico e relative alla sicurezza dei partecipanti ad uno studio clinico; sulla acquisizione, gestione e reporting dei dati)

ATTIVITA’ PROGRAMMATE DATE Docenti
TEST STATISTICI DELL’ANALISI DEI DATI CON APPLICAZIONEI IN CAMPO BIOMEDICO Calendario Prof. Nastasi
CONSENSO INFORMATO Prof. Esposito M.
ARTIFICIALE INTELLIGENCE IN CLINICAL RESEACH: FROM STUDY DESIGN TO STUDY VALIDATION Calendario Prof.ssa Cilia

Prof. Maniaci

Dott. Lavalle

Prof.ssa Gagliano

Prof. Lechien (Università di Mons Belgio)

Prof. Paderno (Università Humanitas di Rozzano)

LE APPLICAZIONI DELL’INTELLIGENZA ARTIFICIALE IN GASTROENTEROLOGIA Calendario Prof. Maida
INNOVAZIONE DELLE METODOLOGIE DI VALUTAZIONEDEGLI ESITI SANITARI Calendario Prof. Restivo

Dott.ssa Davoli ( Referente scientifico PNE)

Dott. Baglio (Direttore UOC Ricerca AGENAS)

Dott.ssa Fantaci(Dirigente Statistico ASP Trapani)

Prof. Scondotto

 

PRINCIPI FONDAMENTALI DI ETICA, UGUAGLIANZA DI GENERE E INTEGRITA’

(seminari finalizzati a favorire l’inclusione delle diversità e contrastare ogni forma di discriminazione e violenza)

ATTIVITA’ PROGRAMMATE DATE Docenti
I NUMERI DELLA VIOLENZA DI GENERE: CONOSCERE I DATI PER PROMUOVERE UN’INVERSIONE DI ROTTA Calendario Seminario di Ateneo
DIFFERENZE DI SESSO E GENERE NELLE PATOLOGIE NEURODEGENERATIVE Calendario Prof. Luca A.
INCLUSIONE DI GENERE TRA SOCIETA’ e RICERCA GENDER BIAS NELLA RICERCA MEDICA Calendario Prof. Pallotti
SEMINARI GEMS (INTERDIPARTIMENTALI) https://unikore.it/wp-content/uploads/2024/11/KORE_GEMS_2024.pdf
LE VIOLENZE CONTRO IL PERSONALE SAITARIO: VERSO NUOVE IDEE DI GESTIONE E PREVENZIONE EFFICACI

 

Calendario Prof. Scrima
VALORIZZAZIONE E DISSEMINAZIONE DEI RISULTATI, DELLA PROPRIETA’ INTELLETTUALE E DELL’ACCESSO APERTO AI DATI E AI PRODOTTI DELLA RICERCA (corsi e seminari finalizzati al perfezionamento delle abilità informatiche acquisizione di competenze di base per l’utilizzo di software, di reti di calcolatori, banche dati e piattaforme selezionati)
ATTIVITA’ PROGRAMMATE DATE Docenti
I MODELLI MATEMATICI NELLE SCIENZE BIOMEDICHE Calendario Prof. Nastasi

Prof.ssa Ruggeri

Prof.ssa Ricciardello

SEMINARI SCIENTIFICI “LifeMap”: “Reti neurali e data fusion su dispositivi a risorse ridotte per la medicina” Calendario Prof.ssa Sofia Glorioso

Prof.ssa Cilia

Prof. Pallotti

SEMINARI SCIENTIFICI “LifeMap”: “The evolution of artificial intelligence can empower accurate medical diagnostics (e.g., disease, Symptoms, and treatment), personalized treatment plans, and medical data analysis, speeding up the diagnosis or improving treatments”. Calendario Prof. Payel Patra (Università de L’Aquila)

Prof.ssa Cilia

Prof. Pallotti

 

Dottorandi

Laurea in Biologia Saniataria & Cellulare-Molecolare (Curriculum Cellulare-Molecolare)

Esperienza post-Laurea
Specializzando in Patologia Clinica e Biochimica Clinica (Università degli Studi di Catania; Acquisizione e Apprendimento delle metodologie cliniche e diagnostiche ed intrepretazione del quadro clinico multi-livello del paziente) Biologo Borsista (A.R.N.A.S Garibaldi-Nesima- Reparto di Endocrinologia; Ricerche biomolecolari nell’ambito del progetto di ricerca “Increased heavy metals in the environment and thyroid carcinogenesis”, finanziamento AIRC. Assegnista di ricerca (Università Kore Enna; Caratterizzazione molecolare delle cellule gangliari retiniche per identificare nuovi target terapeutici nel glaucoma, progetto PRIN “Cannabidiol Administration to protect retinal ganglion cells in a mouse model of glaucoma). Cultore di materia (Università Kore Enna, SSD BIO/13 (BIOS-10/A).

Titolo progetto
Lo stress ossidativo nella Malattia di Krabbe: dall’innovazione nella ricerca di base alla valutazione di potenziali biomarcatori / The oxidative stress in Krabbe disease: from innovation in basic research to evaluation of putative biomarkers

Tutor progetto
Prof.ssa Adriana Carol Eleonora Graziano

Breve descrizione progetto
Il progetto di ricerca si propone di identificare potenziali biomarcatori e/o target terapeutici della leucodistrofia di Krabbe correlati allo stress ossidativo ed al metabolismo energetico, innovando lo studio della biologia degli oligodendrociti tramite sistemi 2D e 3D, aiutando sia a tracciare delle linee guida terapeutiche per migliorare la qualità di vita, sia ad identificare parametri molecolari per seguire la progressione della patologia. Si valuterà se la morte oligodendrocitaria mediata dalla psicosina o il mancato differenziamento cellulare in presenza di galc silenziato possano essere associabili a modulazione della risposta allo stress e/o del metabolismo energetico.

Laurea in Scienze biomolecolari e cellulari

Esperienza post-Laurea
Corso di perfezionamento in “Biologia e tecnologie della riproduzione assistita” – Università degli Studi di Napoli Federico II; CORSO DI ALTA FORMAZIONE – Seminologia e Crioconservazione del seme “Loredana Gandini” – Università degli Studi “La Sapienza” – Roma (RM); Scuola di Specializzazione in Patologia Clinica e Biochimica Clinica (conseguita il 09-10-2024 ) – Università degli studi di Catania; Borsa di Studio per la “Preservazione della Fertilità” A.O. per l’emergenza Cannizzaro di Catania (dal 23/03/2016 al 22/03/2017; dal 01/09/2017 al 31/08/2020; dal 02/07/2021 al 01/07/2022); Borsa di ricerca per la “Preservazione della Fertilità nel paziente oncologico” dal 16/07/2023 al 15/07/2023

Titolo progetto
Identificazione di nuovi approcci clinico-diagnostici e terapeutici all’avanguardia nel campo della preservazione della fertilità /Identification of new cutting-edge clinical-diagnostic and therapeutic approaches in the field of fertility preservation

Tutor progetto
Prof.ssa Adriana Carol Eleonora Graziano

Breve descrizione progetto
Il progetto di ricerca si pone un doppio obiettivo: a) identificare nuovi approcci metodologici ai fini clinico-diagnostici e terapeutici nel campo della preservazione della fertilità in pazienti affetti da neoplasia testicolare; b) identificare e di validare l’alterata espressione di specifici microRNA in biopsie testicolari comparando tessuto sano e tessuto tumorale. Entrambi gli obiettivi permetteranno di approfondire le nostre conoscenze della fisiopatologia delle neoplasie testicolari e della spermatogenesi, nell’ottica di identificare biomarcatori precoci di neoplasia/recidiva e/o predittivi di successo nella eventuale tecnica di fecondazione assistita.

Laurea in Biologia Sanitaria

Esperienza post-Laurea
Master di II livello “Monitoraggio e valutazione del rischio ambientale, mutageno teratogeno e cancerogeno” – Università degli Studi di Catania ; Corso di perfezionamento in “Biologia e tecnologie della riproduzione assistita” – Università degli Studi di Napoli Federico II; CORSO DI ALTA FORMAZIONE – Seminologia e Crioconservazione del seme “Loredana Gandini” – Università degli Studi “La Sapienza” – Roma (RM); Scuola di Specializzazione in Patologia Clinica e Biochimica Clinica (IV° anno in corso) – Università degli studi di Palermo; Borsa di Studio per la “Preservazione della Fertilità” A.O. per l’emergenza Cannizzaro di Catania (dal 23/03/2016 al 22/03/2017; dal 01/09/2017 al 31/08/2020; dal 02/07/2021 al 01/07/2022); Borsa di ricerca per la “Preservazione della Fertilità nel paziente oncologico” dal 16/07/2023 al 15/07/2023

Titolo progetto
Nuovi approcci metodologici per la maturazione in vitro degli ovociti/ New methodological approaches for the in vitro maturation of oocytes –

Tutor progetto
Prof. Benito Chiofalo

Breve descrizione progetto
Il progetto di ricerca ha l’obiettivo di
individuare un nuovo approccio metodologico capace di conferire una buona competenza agli ovociti immaturi (MI e/o VG) sottoposti a maturazione in vitro (IVM), così da ottenere un outcome riproduttivo migliore importante soprattutto nei protocolli di preservazione della fertilità in pazienti danneggiate da patologie o da terapie contro il cancro.
Specificatamente, si confronteranno le caratteristiche morfologiche e molecolari degli ovociti maturi, con quelle degli ovociti maturati mediante IVM convenzionale e degli ovociti maturati con l’integrazione alla coltura IVM di vescicole extracellulari estratte dal fluido follicolare di ovociti maturi.

Laurea in Medicina e Chirurgia

Esperienza post-Laurea
Specializzanda in Geriatria presso l’Università Degli Studi di Catania – Attività di Ricerca presso Sorbonne University, Hôpitaux Universitaires Pitié Salpêtrière, Paris, Lipidology and Cardiovascular Prevention Unit, Department of Nutrition da gennaio 2024 a luglio 2024 – Relatrice in congressi regionali, nazionali ed europei, con presentazione di lavori scientifici riguardanti le malattie del metabolismo lipidico e glucidico – Autrice di numerosi contributi scientifici focalizzati su tematiche relative alle malattie metaboliche, con particolare attenzione agli aspetti diagnostici, terapeutici e preventivi.

Titolo progetto
Phenotypical assessment of patients with genetically confirmed Familial Hypercholesterolemia according to atherosclerotic burden: the role of Urinary 11-dehydro thromboxane B2 in cardiovascular risk stratification – Valutazione fenotipica dei pazienti con Ipercolesterolemia Familiare geneticamente confermata in base al carico aterosclerotico: il ruolo dell’11-deidro-trombossano B2 urinario nella stratificazione del rischio cardiovascolare –

Tutor progetto
Prof.ssa De Francesco Ernestina

Breve descrizione progetto
Il progetto di ricerca mira a valutare il ruolo del 11-deidro-trombossano B2 (TXM) urinario come marcatore precoce di aterosclerosi in pazienti affetti da ipercolesterolemia familiare (FH) in prevenzione primaria. Sebbene il colesterolo LDL sia fattore causale di malattia aterosclerotica, la variabilità degli esiti cardiovascolari tra i pazienti FH suggerisce l’interazione di altri fattori di rischio. Il TXM urinario, biomarcatore legato a eventi cardiovascolari avversi e iperreattività piastrinica, potrebbe migliorare la stratificazione del rischio e ottimizzare le strategie terapeutiche in questa popolazione ad alto rischio.

Laurea in Medicina e Chirurgia

Esperienza post-Laurea
Specializzazione in Pediatria e Neonatologia con lode presso l’Università di Catania, con tesi sul ruolo dell’ecografia polmonare nella displasia broncopolmonare. Formazione arricchita da un Master di II livello in Pneumo-allergologia Pediatrica e Nutraceutica Applicata, un Corso di perfezionamento in Ecografia Clinica Point of Care in pediatria d’emergenza e una formazione specifica in Neurologia pediatrica ed Elettroencefalografia pediatrica e neonatale. Certificazioni in Polisonnografia pediatrica, Ecografia pediatrica e neonatale (Diploma SIUMB), Pediatric Advanced Life Support (PALS) e Pediatric Basic Life Support con Defibrillazione (PBLS-D). Esperienze di ricerca sullo sviluppo polmonare pediatrico legato all’infezione da RSV. Attualmente Dirigente Medico in Pediatria, Neonatologia e Sala Parto.

Titolo progetto
Impatto del Gut-Lung Axis nelle Malattie Respiratorie Infantili: Approccio Integrato per l’Identificazione di Meccanismi, Biomarcatori diagnostici e terapeutici./ Impact of the Gut-Lung Axis on Pediatric Respiratory disease: An integrated approach to identifying Mechanisms, diagnostic biomarkers, and therapeutic targets

Tutor progetto
Prof. Marcello Maida. Cotutor:Prof Andrea Domenico Praticò

Breve descrizione progetto
Il progetto indaga il ruolo dell’asse intestino-polmone (Gut-Lung Axis) nella patogenesi delle malattie respiratorie infantili, come l’asma e le infezioni ricorrenti, esplorando i meccanismi di interazione tra disbiosi intestinale e infiammazione polmonare. L’obiettivo è identificare biomarcatori diagnostici e sviluppare strategie terapeutiche innovative, utilizzando prebiotici e probiotici per modulare il microbiota intestinale. L’analisi dei campioni clinici includerà tecnologie avanzate come PCR, gas cromatografia e HPLC-MS/MS, per correlare i metaboliti microbici con i parametri clinici e infiammatori, migliorando così la gestione delle patologie respiratorie nei bambini.

Laurea in Medicina e Chirurgia

Esperienza post-Laurea
Specializzando in Geriatria presso l’Università di Catania, con competenze maturate in lipidologia, diabetologia e ricerca sui biomarcatori di danno cardiovascolare. Ho completato una fellowship internazionale in Spagna sulla stratificazione del rischio cardiovascolare.

Titolo progetto
Comparative analysis of glycemic profiles and cardiovascular risk in familial hypercholesterolemia with or without LDLR mutation – Analisi comparativa dei profili glicemici e del rischio cardiovascolare nell’ipercolesterolemia familiare con o senza mutazione del gene LDLR

Tutor progetto
Prof.ssa Roberta Malaguarnera

Breve descrizione progetto
Il progetto di ricerca si propone di analizzare l’interazione tra metabolismo glicemico e profili lipidici in pazienti con ipercolesterolemia familiare con e senza mutazione del recettore LDL (LDLR). Gli obiettivi includono la valutazione delle differenze nell’omeostasi glicemica tramite OGTT, l’analisi dei biomarcatori sRAGE ed esRAGE e la loro correlazione con parametri strumentali di danno vascolare. Lo studio mira a migliorare la stratificazione del rischio cardiovascolare, in questi pazienti, attraverso l’identificazione di profili metabolici specifici, contribuendo a sviluppare strategie terapeutiche personalizzate per la gestione di queste condizioni.

Laurea in Medicina e Chirurgia

Esperienza post-Laurea
Specializzanda al IV anno in Medicina Fisica e Riabilitativa presso l’Università degli Studi di Catania diretta dal Prof. Michele Vecchio . Ho conseguito Master Universitario di II livello in “Terapia Riabilitativa del Dolore Muscolo-scheletrico” presso l’Università degli Studi di Catanzaro “Magna Graecia”.

Titolo progetto
Sviluppo di Tecnologie Avanzate per la Riabilitazione del Ginocchio Post-Chirurgica e Post-Traumatica/ Development of Advanced Technologies for Post-Surgical and Post-Traumatic Knee Rehabilitation

Tutor progetto
Prof.ssa Cilia Nicole – Prof. Pegreffi Francesco – Prof.ssa Luca Antonina

Breve descrizione progetto
Questo progetto mira a sviluppare tecnologie innovative per la riabilitazione del ginocchio post-chirurgica e post-traumatica. Utilizzeremo sensori indossabili (es. accelerometri, giroscopi, sensori di forza, EMG, estensimetri, e IMU) per monitorare i movimenti e la forza del ginocchio, adattando i programmi di esercizi in tempo reale. Gli algoritmi di intelligenza artificiale analizzeranno i dati per personalizzare i trattamenti riabilitativi. La validazione clinica delle tecnologie valuterà l’efficacia nel migliorare il recupero funzionale e la qualità della vita dei pazienti, rendendo la riabilitazione più efficiente e accessibile.

Laurea in Medicina e Chirurgia

Esperienza post-Laurea
Dirigente Medico presso l’UOSD di Reumatologia dell’AOU Policlinico G. Rodolico – San Marco, specializzanda in Reumatologia presso l’Università degli Studi di Ferrara. Autrice di numerose pubblicazioni su riviste internazionali, con particolare attenzione alla multidisciplinarietà. Relatrice in numerosi congressi, con presentazione di lavori scientifici focalizzati su malattie autoimmuni e patologie rare.

Titolo progetto
Ocular, Oral, and Vaginal Microbiome in Rheumatic Diseases: Explorations for New Biological and Bioengineering Approaches/ Microbioma Oculare, Orale e Vaginale nelle Malattie Reumatologiche: Nuove Prospettive Biologiche e Bioingegneristiche

Tutor progetto
Prof. Antonino Maniaci- Prof.ssa Caterina Gagliano

Breve descrizione progetto
Il progetto di ricerca mira a studiare il microbioma oculare, orale e vaginale nei pazienti affetti da Sclerosi Sistemica e Sindrome di Sjögren, due malattie autoimmuni complesse, utilizzando tecnologie avanzate di sequenziamento del DNA e strumenti bioinformatici all’avanguardia. L’obiettivo principale è comprendere e caratterizzare i profili microbici associati a ciascuna patologia, al fine di approfondire la conoscenza della loro fisiopatologia, delle differenti manifestazioni cliniche e delle complicanze correlate.

Laurea in Scienze e tecniche delle attività motorie preventive e adattate

Esperienza post-Laurea
Partecipazione a progetti di ricerca, congresso IMDRC6 (e-poster) summer school in “INTRODUZIONE ALL’ANALISI DEI DATI CON R”

Titolo progetto
Efficacia della teleriabilitazione cognitiva su parametri neuropsicologici e motori | Effectiveness of cognitive telerehabilitation on neuropsychological and motor parameters

Tutor progetto
Prof.ssa Antonina Luca

Breve descrizione progetto
l progetto si propone di valutare l’efficacia della teleriabilitazione cognitiva attraverso l’applicazione di protocolli di potenziamento cognitivo. Per misurare l’impatto dell’intervento, verranno utilizzati come indicatori i parametri neuropsicologici e quelli relativi alla marcia, analizzati in soggetti affetti da deficit cognitivo lieve e deficit cognitivo soggettivo.

Laurea in Biotecnologie per la ricerca e l’industria scientifica

Esperienza post-Laurea
Laurea Specialistica in Biotecnologie per l’Industria e la Ricerca Scientifica (classe 08/S).
Titolo della tesi sperimentale: “Studio del ruolo delle sostanze polimeriche extracellulari (EPS) nel trattamento di reflui industriali mediante reattori SBR a fango aerobico granulare”.
Esperienza professionale: Genotipizzazione di linee di frumento duro mediante la tecnica MAS presso il Sementificio F.lli Menzo S.A.S.  Biologa presso il laboratorio “L.I.S.A.” dell’Università Kore di Enna, accreditato ISO/IEC 17025/2018. Attività principali: Analisi microbiologiche su matrici liquide (acque potabili, sotterranee e di falda), alimenti e supporti da campionamento, per la rilevazione di Escherichia coli, batteri coliformi totali, Clostridium perfringens, Enterococchi e batteri a 22°C. Analisi condotte seguendo normative UNI EN ISO, APAT e CNR. Cultrice della materia (Università Kore di Enna, S.S.D. MED/03).

Titolo progetto
Unveiling the phenotypical and molecular features of two novel prion diseases- Caratteristiche fenotipiche e molecolari di due nuove malattie da prione

Tutor progetto
Prof. Ignazio Calì

Breve descrizione progetto
Le malattie da prione sono encefalopatie spongiformi a decorso rapido e invariabilmente fatali. Il mio progetto di ricerca ha lo scopo di determinare le caratteristiche molecolari e fenotipiche – istopatologiche e cliniche – di due nuove malattie da prione. La prima e’ caratterizzata da una mutazione missenso (sostituzione serina-prolina) al codone 245 (S245P) della proteina prionica cellulare. La seconda include una popolazione di casi con un’alterata glicosilazione del prione. Questo studio mira a comprendere le basi molecolari della malattia, e a disseminare informazioni su fenotipi nuovi che altrimenti non verrebbero riconosciuti dal clinico.

Laurea in Medicina e Chirurgia

Esperienza post-Laurea
Specializzazione in Neurochirurgia, pubblicazione di oltre 160 articoli scientifici su riviste internazionali indexate, Master di II livello in Chirurgia della Giunzione Craniovertebrale, partecipazione a numerosi congressi nazionali ed internazionali in qualità di organizzatore, moderatore e relatore, partecipazione a numerosi corsi di dissezione su cadavere comprendenti la chirurgia del basicranio e la chirurgia spinale.

Titolo progetto
Uso della realtà mista per migliorare la formazione medica, il consenso informato, la pianificazione preoperatoria e la navigazione intraoperatoria nella chirurgia dei tumori cerebrali / Use of mixed reality to improve medical training, informed consent, preoperative planning, and intraoperative navigation in brain tumor surgery.

Tutor progetto
Prof. Gianluca Ferini; Co-tuthor Prof. Giuseppe E. Umana

Breve descrizione progetto
La Realtà Mista o Mixed Reality (MR) rappresenta un’ulteriore opzione di visualizzazione digitale degli oggetti, che si differenzia dalla realtà virtuale (VR) che è un ambiente immersivo totalmente digitale, e dalla realtà aumentata (AR) in cui oggetti digitali sono visualizzabili contemporaneamente al mondo reale. La MR si differenzia dalla AR perché permette una interazione attiva con gli oggetti che in MR possono essere manipolati, modificati in modo interattivo. Lo scopo di questo progetto è di esplorare le attuali potenzialità della tecnologia MR in neurochirurgia e di sviluppare nuove soluzioni che possano superare gli attuali limiti. Lo studio comprende l’uso di MR per implementare la formazione, migliorare l’esperienza del consenso informato in modo da ridurre lo stato ansioso del paziente e aumentare il suo coinvolgimento nel progetto terapeutico stabilito e potenziare sia la pianificazione che la navigazione intraoperatoria nella chirurgia dei tumori cerebrali.

Laurea in Psicologia Clinica e Neuropsicologia nel Ciclo di Vita (curriculum neuropsicologico)

Esperienza post-Laurea
Valutazione cognitiva post ictus e di soggetti affetti da neoplasie (pre/durante/post resezione di tumore), sospetto decadimento cognitivo, Mild Cognitive Impairment, Malattia di Alzheimer, Malattia di Parkinson, Sclerosi Laterale Amiotrofica e sospetto Idrocefalo Normoteso. Partecipazione a progetti di ricerca sugli effetti della neuromodulazione su malattie neurodegenerative, correlazione tra caratteristiche di personalità e Atrofia Multisistemica e Sclerosi Laterale Amiotrofica

Titolo progetto
Correlati clinico-strumentali della Negligenza Spaziale Laterale nell’ischemia cerebrale | Clinical-instrumental correlates of Unilateral Spatial Neglect in cerebral ischemia

Tutor progetto
Prof.ssa Antonina Luca

Breve descrizione progetto
L’obiettivo del progetto è indagare indirettamente il funzionamento del circuito fronto-parietale, che sottende il funzionamento di processi attentivi top-down, in soggetti affetti da Negligenza Spaziale Unilaterale (NSU) conseguentemente a ischemia cerebrale in fase sub-acuta. I soggetti verranno sottoposti a valutazione neuropsicologica e valutazioni strumentali delle performance motorie, uditive e di motilità oculare al fine di individuare alterazioni che permettano di portare eventuali prove a supporto dell’ipotesi che la NSU possa essere la risultante di una “sindrome da disconnessione” fronto-parietale.

Procedura per l’immatricolazione

Recupera codice univoco

I candidati vincitori dovranno procedere entro il 5 settembre 2024 al pagamento della I rata mediante la modalità PagoPa e a formalizzare l’immatricolazione collegandosi al seguente link

link alla procedura di immatricolazione

Guida immatricolazione dottorato 

Processi Educativi nei Contesti Eterogenei e Multiculturali

Informazioni

l corso di dottorato intende formare figure di elevata qualificazione di terzo livello in grado di condurre/svolgere attività di ricerca scientifica in ambito educativo presso soggetti pubblici e privati; di contribuire al dibattito scientifico a partire da prospettive interdisciplinari per l’elaborazione di paradigmi teorici e di modelli applicativi, finalizzati a contrastare fenomeni di esclusione sociale e a favorire le pari opportunità nelle società complesse, eterogenee e multiculturali.
Particolare attenzione è riservata alle problematiche che le agenzie educative formali, non formali e informali e le organizzazioni complesse (enti, aziende del settore pubblico e privato) sono chiamate a fronteggiare nel nuovo scenario internazionale, caratterizzato da profonde trasformazioni socioculturali, economiche, politiche e geopolitiche. Il percorso di dottorato integra in ottica sistemica tre macro aree disciplinari (psicologica, pedagogica e linguistico -letteraria) e differenti prospettive teoriche e metodologiche che negli ultimi decenni hanno irrobustito una riflessione epistemologica ed applicativa in ambito educativo nel campo dei processi relazionali.

L’obiettivo generale del corso è quello di implementare l’avanzamento della ricerca in ambito psicologico ed educativo mediante studi empirici e sperimentali, ricerche finalizzate alla raccolta, allo studio, all’analisi e alla problematizzazione di best practice, compresi i prodotti linguistico-letterari e multimediali, anche in ottica comparatistica nazionale e transnazionale.
Dal punto di vista formativo, gli obiettivi specifici sono:

– l’acquisizione di conoscenze teoriche relative alle scienze psicologiche, pedagogiche, e linguistico-letterarie;
– l’incremento e il consolidamento delle conoscenze metodologiche della ricerca;
– l’aumento delle capacità di progettazione e implementazione autonoma di progetti di ricerca;
– l’incremento di capacità di progettazione e realizzazione di interventi educativi nei contesti eterogenei e multiculturali finalizzati alla promozione del benessere di bambini e adolescenti;
– lo sviluppo di capacità di comunicazione dei risultati della ricerca e di stesura di articoli scientifici

Le competenze acquisite durante il corso di dottorato saranno spendibili nel campo della ricerca di base e della ricerca applicata in contesti educativi, organizzativi e di orientamento delle politiche socioculturali ed educative e permetteranno ai dottori di ricerca di occupare quelle posizioni – presso università, enti pubblici, soggetti privati e del terzo settore – in cui siano richieste figure di studiosi e di professionisti di elevata qualità scientifica, nelle scienze psicologiche, pedagogiche, e linguistico-letterarie.
Inoltre, il corso di dottorato sarà spendibile in tutte quelle istituzioni pubbliche e private che si occupano di progettazione, fundraising e ricerca di collaborazioni nazionali ed internazionali per l’implementazione di azioni volte al contenimento dell’impatto della diversità nel processo di adattamento del bambino e dell’adolescente nei contesti educativi e formativi. Il corso di Dottorato mira quindi a formare figure professionali che possano svolgere attività di ricerca ed intervento in contesti complessi come le periferie e le terre di confine e in tutti quei contesti eterogenei per provenienza, appartenenza o fluidità di genere.

Università degli Studi di Enna “Kore”, Cittadella universitaria, 94100 Enna

Coordinatore responsabile

Cognome: PACE
Nome: Ugo
Ateneo: UKE
Dipartimento/ Struttura: Dipartimento di Scienze dell’uomo e della società
Qualifica: Professore Ordinario di Psicologia dello sviluppo e dell’educazione (M-Psi/04)
Settore Concorsuale: 11/E2
Area CUN-VQR: 11b

Collegio dottorale

Cognome Nome Qualifica Settore concorsuale SSD
1. BURGIO Giuseppe Professore Ordinario 11/D1 M-PED/01
2. CRAPARO Giuseppe Professore Ordinario 11/E4 M-PSI/08
3. FERLITA Salvatore Professore Ordinario 10/F2 L-FIL-LET/11
4. FRANA Ilaria Professore Associato 10/G1 L-LIN/01
5. FRUHBECK MORENO Carlos Isidro Professore Associato 10/I1 L-LIN/07
6. LA ROSA Viviana Professore Ordinario 11/D1 M-PED/01
7. LO PICCOLO Alessandra Professore Ordinario 11/D2 M-PED/03
8. LOKAJ Rodney John Professore Ordinario 10/F3 L-FIL-LET/13
9. MARTINEZ MAIRELES David Ricercatore a t.d. – t.pieno 11/D2 M-PED/04
10. MESSINA FAJARDO Trinis Antonietta Professore Associato 10/I1 L-LIN/05
11. MICCICHE’ Andrea Professore Associato 11/A3 M-STO/04
12. MUSCARA’ Marinella Professore Ordinario 11/D2 M-PED/03
13. PACE Ugo Professore Ordinario 11/E2 M-PSI/04
14. PASSANISI Alessia Professore Ordinario 11/E1 M-PSI/01
15. PASTENA Nicolina Professore Associato 11/D2 M-PED/03
16. PATTI Daniela Professore Associato 10/A1 L-ANT/08
17. PELLERONE Monica Professore Ordinario 11/E2 M-PSI/04
18. PRESTI Giovambattista Maria Lino Professore Ordinario 11/E1 M-PSI/01
19. SALMERI Stefano Professore Ordinario 11/D1 M-PED/01
20. SCHIMMENTI Adriano Professore Ordinario 11/E4 M-PSI/07

n. Cognome Nome Tipo di ente: Ateneo/Ente di appartenenza Paese Qualifica SSD Settore Concorsuale Area CUN
1. APARICI AZNAR Melina Università straniera UNIVERSITAT AUTONOMA DE BARCELONA Spagna Professore di Univ.Straniera M-PSI/04 11/E2  

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Piano formativo

Denominazione dell’insegnamento Numero di ore totali sull’intero ciclo Distribuzione durante il ciclo di dottorato (anni in cui l’insegnamento è attivo) Descrizione del corso
1. Statistica Sociale 60
primo anno
secondo anno
terzo anno
L’obiettivo principale è l’introduzione ai concetti base della Statistica Sociale, intesa come disciplina fondamentale nel processo di acquisizione della conoscenza scientifica sui fenomeni sociali e sui processi che possono spiegarne l’evoluzione e l’interazione. Il corso sarà prevalentemente dedicato ai metodi della Statistica Descrittiva, utili a fornire gli strumenti pratici e teorici relativi alla misura, al rilevamento ed al trattamento dei dati. Particolare attenzione sarà rivolta alla relazione esistente fra la natura dei dati, oggetto delle indagini e della rilevazione in ambito sociale, e i metodi usati per analizzarli.
2. Metodologia della ricerca 60
primo anno
secondo anno
terzo anno
Il corso presenterà i principali metodi di ricerca legati allo studio dei fenomeni psicosociali. Gli argomenti tratteranno i seguenti argomenti: approccio scientifico e approccio ingenuo alla conoscenza; il metodo scientifico e la sua applicazione; problemi etici nella ricerca psicosociale; la misurazione: l’operazionalizzazione dei concetti e la definizione delle variabili; i metodi descrittivi: l’osservazione e l’inchiesta; i metodi sperimentali: disegni a gruppi indipendenti, disegni a misure ripetute e disegni fattoriali con due o più variabili; la ricerca applicata: lo studio di caso, i disegni sperimentali su singolo soggetto e i “quasi esperimenti”; la presentazione e la comunicazione dei risultati.
3. Teorie e tecniche dei test 60
primo anno
secondo anno
terzo anno
Il corso sarà finalizzato all’acquisizione e comprensione delle tecniche per misurare costrutti
psicologici, e valutare e gestire i problemi associati all’utilizzo di tali misure. Saranno approfonditi i metodi per la costruzione dei test e saranno fornite le competenze necessarie alla scelta e alla somministrazione di quest’ultimi.
Inoltre, saranno analizzati i diversi strumenti di misura e l’utilità che questi hanno nei diversi ambiti applicativi tipici dei contesti eterogenei e multiculturali.
4. Procedure di analisi di dati qualitativi 60
primo anno
secondo anno
terzo anno
Il corso si propone di approfondire le caratteristiche della ricerca qualitativa,
con particolare attenzione alla prospettiva della Grounded Theory. Sarà presentato il processo di progettazione, realizzazione e conclusione di una ricerca. Saranno, quindi, approfondite le strategie e presentati gli strumenti di raccolta dei dati (osservazione, interviste, ricerca-azione, self-report, focus group, studi di caso, ecc.) e la loro interpretazione (analisi di tipo induttivo, interpretazione soggettiva/gruppale dei dati, attendibilità delle interpretazioni).
5. Deontologia nella ricerca scientifica 30
primo anno
secondo anno
terzo anno
II Corso si propone di approfondire le problematiche che possono emergere durante lo sviluppo e l’implementazione di un progetto di ricerca. Pertanto, saranno fornite le conoscenze necessarie per una adeguata comprensione degli aspetti teorico-pratici in ambito etico al fine di orientare efficacemente le attività di ricerca. Nello specifico, saranno presentati i principi generali del codice etico Italiano (integrità, rispetto della dignità della persona, competenza, responsabilità sociale, tutela del benessere) e i potenziali rischi della ricerca (danno fisico, danno sociale, danno emotivo).
6. Grounded Theory 30
primo anno
secondo anno
terzo anno
Il corso si propone di offrire una approfondita proposta che partendo dalla metodologia qualitativa e dall’interazionismo simbolico fornisca la capacità di strutturare strategie di raccolta, gestione, organizzazione ed analisi qualitativa dei dati
7. Educazione alla diversità 60
primo anno
secondo anno
terzo anno
Il corso si propone di approfondire le problematiche legate ai processi educativi in contesti di eterogeneità culturale, sociale e di genere, partendo dall’assunto che educare alla comprensione dell’altro richiede un agire sui piani:
cognitivo, costituito dalla conoscenza e dalle informazioni sul mondo e sugli altri;
affettivo, centrato sull’attenzione alla relazione, alle interazioni, alla storia di tutti e di ciascuno.

Ambiti di ricerca

Accoglienza e presa in carico dei minori stranieri non accompagnati; stereotipi di genere; caratteristiche sociopsicologiche della comunità LGBTQIA+; agenzie educative formali e non formali; disabilità intellettiva; Bisogni educativi speciali; contesti educativi multiculturali; disturbi dello spettro autistico; violenza assistita; nuove forme di bullismo; nuove dipendenze; Interventi psico-educativi nei disturbi del neurosviluppo; Le storie di vita dei minori stranieri non accompagnati.

Calendario delle attività

 

Metodologia della ricerca quantitativa e qualitativa: dalla progettazione alla valutazione
Dott. Alessio Platania – Università degli Studi di Catania
26 novembre, ore 10:00 – 14:00 (on line)
16 dicembre, ore 14:00 – 18:00
17 dicembre, ore 10:00 – 14:00

L’Inclusione Sociale della persona con Disabilità
Martedì 3 dicembre 2024 – ore 9.30
Auditorium Pettinato
Lo statuto dell’immagine nella cultura religiosa islamica. Studio e comparazione con l’occidente cristiano
Dott. Roberto Revello
Lunedì 2 Dicembre ore 14.30 – 18.30
Martedì 3 Dicembre 10 – 14

Metodologia della Ricerca quantitativa e qualitativa: Principi, strumenti e contesti applicativi
Dott.ssa Claudia Savia Guerrera – Università degli Studi di Catania
28 gennaio, ore 10:00 – 14:00
13 febbraio, ore 10:00 – 14:00 (on line)
25 febbraio, ore 10:00 – 14:00

Il disegno sperimentale: tipi di variabili, il disegno fattoriale (factorial design), misure ripetute e misure indipendenti, randomizzazione, fillers e controlli, sample size
Prof.ssa Sandra Villata – Università Kore di Enna
9 APRILE ore 15-18
Costruzione di un design sperimentale – Pratica 1 h

Introduzione a RStudio: oggetti, funzioni, variabili, pacchetti, importare dati, l’operatore pipe
Prof.ssa Sandra Villata – Università Kore di Enna
10 APRILE ore 15-18
Esercizi su RStudio – Pratica 1 h

Statistica descrittiva: distribuzioni, frequenza, misure a tendenza centrale (media, moda, mediana), varianza, deviazione standard, z-scores
Prof.ssa Sandra Villata – Università Kore di Enna
15 APRILE ore 14-18
Applicazioni in RStudio – Pratica 2 h

Statistica inferenziale 1: t-test, intervalli di confidenza, Correlazione lineare, regressione lineare semplice, multipla e generalizzata, ANOVA
Prof.ssa Sandra Villata – Università Kore di Enna
29 Aprile ore 10-14
Applicazioni in RStudio – Pratica 2 h

Statistica inferenziale 2: regressione lineare semplice, multipla e generalizzata, ANOVA
Prof.ssa Sandra Villata – Università Kore di Enna
6 Maggio ore 10 – 14
Applicazioni in RStudio – Pratica 2 h

Dottorandi

Laura Andolina, è una dottoranda in “Processi educativi nei contesti eterogenei e multiculturali” e nutre una passione per la pedagogia e la didattica, che nel corso del tempo si è tradotta in un costante impegno nell’approfondire questi ambiti attraverso il percorso formativo e professionale.
Dopo aver ottenuto la maturità socio-psicopedagogica, ha conseguito la laurea in Scienze della Formazione Primaria e successivamente il Corso di Specializzazione alle attività di sostegno nella Scuola Primaria presso l’Università degli Studi di Enna “Kore”. Attualmente docente di ruolo presso l’I.C. “Gino Capponi” di Milano e durante il percorso di studi e lavorativo ha sviluppato un forte interesse per la pedagogia speciale sulla quale ha basato la sua ricerca di dottorato sotto la guida della Prof.ssa Alessandra Lo Piccolo.
Area scientifica di interesse: pedagogia speciale.
Parole chiave degli interessi di ricerca: inclusione scolastica, didattica, gestione della classe.
E-mail: laura.andolina@unikorestudent.it

Cristina Caldareri, 24 anni è una dottoranda in Processi educativi nei contesti eterogenei e multiculturali all’Università degli Studi di Enna ‘Kore’. Ha sempre avuto una passione per la lingua, la letteratura e la cultura italiana; dopo aver ottenuto la maturità linguistica presso il liceo scientifico-linguistico “Galileo Galilei” di Catania nell’a.s. 2018/2019, nell’a.a. 2021/2022 ha conseguito la laurea triennale in Lettere Moderne con 110/110 e lode e nell’a.a. 2023/2024 ha conseguito la laurea magistrale in Filologia Moderna con 110/110 e lode e, nello stesso anno, l’abilitazione all’insegnamento su cdc A012 – presso l’Università degli Studi di Catania. Durante il percorso di studi universitari ha sviluppato un forte interesse per la sostenibilità e per le nuove tecnologie in ambito culturale, artistico e turistico, campi di indagine sui quali sta basando la ricerca attuale, sotto la guida del professore Salvatore Ferlita.
Area scientifica di interesse: Turismo culturale.
Parole chiave degli interessi di ricerca: sostenibilità, soluzioni innovative e nuove tecnologie in ambito turistico.
E-mail: cristina.caldareri@unikorestudent.it

Giulia Campanella, 24 anni, attualmente dottoranda in Processi Educativi nei Contesti Eterogenei e Multiculturali presso l’Università Kore di Enna.
Dopo aver ottenuto la maturità al Liceo delle Scienze Umane ha intrapreso la carriera universitaria conseguendo la laurea in Scienze della Formazione con il massimo dei voti all’Università Kore di Enna. Durante il percorso universitario ha sviluppato un forte interesse per la pedagogia in particolar modo verso la pedagogia speciale sulla quale ha basato la ricerca attuale, sotto la guida della Prof.ssa Alessandra Lo Piccolo.

Giorgio Campo, 31 anni e dottorando in “Processi Educativi nei Contesti Eterogenei e Multiculturali” presso l’Università Enna “Kore”. Dopo aver conseguito la maturità scientifica, si è laureato con 110L in Psicologia Clinica all’Università di Enna “Kore”. Successivamente, nella medesima Università, ha completato un master universitario di secondo livello in Psiconcologia, ottenendo il massimo dei voti. Attualmente, si sta specializzando in Psicoterapia ad orientamento Cognitivo Costruttivista alla Scuola Aleteia.
Durante il percorso di studi, ha sviluppato una forte passione per le ricerche di psicologia sperimentale e per lo studio delle dipendenze patologiche. La ricerca attuale, sotto la guida del Professore U.Pace, si focalizza sulla mediazione dell’influenza esercitata dai social media, attraverso la creazione di un training cognitivo, in categorie etichettate come “diverse” al fine di promuovere l’integrazione.
Area scientifica di interesse: Psicologia
Parole chiave di interesse di ricerca: Tecniche di training cognitivo, strategie di integrazione
multiculturale, psicologia delle interazioni virtuali, dipendenze patologiche
E-mail: giorgio.campo@unikorestudent.it

Siria Cibella dottoranda in Processi educativi nei contesti eterogenei e multiculturali presso l’Università “Kore” di Enna, dove ha conseguito la laurea in Psicologia Clinica nel 2020.

Nel 2021 ha ottenuto il Master in Psicodiagnostica Clinica e Forense e si è abilitata alla professione di psicologa nel medesimo anno. Attualmente è specializzanda in psicoterapia presso l’IIPP (Istituto Italiano di Psicoterapia Psicoanalitica) con sede a Palermo.

La sua attività e i suoi interessi di ricerca si concentrano nell’ambito clinico e interculturale, con particolare attenzione alla fase adolescenziale e alla promozione dell’integrazione culturale.

Area scientifica di interesse: psicologia clinica

Parole chiave degli interessi di ricerca: salute mentale dei minori, vulnerabilità psicologica, migrazione e salute mentale

Il dott.  David Vincenzo ha conseguito la laurea magistrale in Psicologia Clinica cum laude presso l’Università degli Studi di Enna “Kore” nel 2016. E’ psicologo, psicoterapeuta, terapeuta EMDR 1° e 2° livello e dirigente psicologo presso la CTA (Comunità terapeutica assistita) Villa Elce convenzionata con l’ASP di Siracusa. Autore di diverse pubblicazioni scientifiche nazionali e internazionali riguardanti le psicopatologie delle organizzazioni mafiose, psicopatia e recidiva e dipendenze patologiche.

Area scientifica di interesse: Psicoterapia, psicopatia e dipendenze patologiche.

Parola chiave degli interessi di ricerca: trauma, organizzazioni di personalità, antisocialità, dipendenze patologiche.

Giorgia Farruggio, 24 anni, è attualmente dottoranda in Processi educativi nei contesti eterogenei e multiculturali all’Università degli studi di Enna “Kore”.

Dopo aver ottenuto la maturità classica, ha conseguito la laurea in Psicologia ad indirizzo clinico-riabilitativo presso l’Università degli Studi di Catania con il massimo dei voti.

Aspirante psicologa e psicoterapeuta, si dedica con passione sia alla pratica clinica che alla ricerca. In particolare, i suoi interessi si concentrano sulla psicologia clinica e generale, approfondendo le aree di studio correlate e i temi che orbitano intorno a queste discipline. Attualmente conduce le sue ricerche sotto la guida attenta della Prof.ssa Passanisi.

Area scientifica di interesse: psicologia generale

Parole chiave degli interessi di ricerca: processi psicologici e cognitivi, approcci evidence-based

Veronica Gardali, 25 anni e dottoranda in “Processi educativi nei contesti eterogenei e multiculturali” presso l’Università degli studi di Enna “Kore”. Nel 2023 ha conseguito la laurea in Scienze della Formazione Primaria col massimo dei voti presso tale Ateneo.
Attualmente docente di ruolo presso l’Istituto Comprensivo “G. Borsi” di Milano. Durante il percorso di studi ha sviluppato un forte interesse per il ruolo dell’insegnante nella scuola Primaria e nella scuola dell’Infanzia, con un focus specifico sul profilo professionale, lo sviluppo delle competenze e gli atteggiamenti necessari per operare efficacemente in contesti educativi eterogenei. Questo tema rappresenta il fulcro della propria ricerca attuale, svolta sotto la guida della Prof.ssa Pastena Nicolina.
Area scientifica di interesse: Didattica inclusiva
Parole chiave degli interessi di ricerca: Bisogni Educativi Speciali; stili di insegnamento; inclusione scolastica
E-mail: veronica.gardali@unikorestudent.it

Giuseppe Li Rosi, dottorando in Processi educativi nei contesti eterogenei e multiculturali all’Università ‘Kore’ di Enna; ha svolto gli studi presso l’Università di Bologna conseguendo la laurea in sociologia e scienze criminologiche per la sicurezza e la laurea magistrale in scienze criminologiche per l’investigazione e la sicurezza. Ha lavorato presso cooperative del terzo settore occupandosi di minori autoctoni e stranieri. Durante il percorso di studi e lavorativo ha sviluppato un forte interesse per la devianza, le dipendenze, i diritti sociali e le differenze di genere. Tali tematiche riguardano la propria attuale ricerca di dottorato, sotto la guida del Prof. Giuseppe Burgio.

Area scientifica di interesse: Pedagogia

Parole chiave degli interessi di ricerca: Dipendenze; Sostanze psicoattive; Diritti sociali; Pedagogia di genere; Devianza

Elisa Vittoria Marchese, 26 anni, è una dottoranda in “Processi Educativi nei Contesti Eterogenei e Multiculturali” presso la Libera Università degli Studi di Enna “Kore”.
Dopo aver conseguito con lode la laurea in Psicologia Clinica, nel 2023 si è iscritta alla sezione A dell’Albo degli Psicologi della Regione Siciliana e ha conseguito un master di II livello in “Psicologia dell’Emergenza e Clinica del Trauma”. Attualmente è anche psicoterapeuta in formazione. Sotto la guida del Professore Adriano Schimmenti, si occupa degli aspetti dinamico-clinici ed evolutivi del disagio individuale e della sofferenza psicopatologica.
Area scientifica di interesse: psicologia dinamica e psicopatologia
Parole chiave degli interessi di ricerca: psicologia dinamica, trauma, attaccamento, emozioni
Email: elisavittoria.marchese@unikorestudent.it

Letizia Pistone, 29 anni, è attualmente dottoranda in Processi educativi nei contesti eterogenei e multiculturali presso l’Università “Kore” di Enna. Dopo il diploma di maturità classica, ha conseguito la laurea magistrale in Scienze della Formazione Primaria presso l’Università “Kore” di Enna nel 2019 e la laurea magistrale in Linguistica Moderna nel 2024, entrambe con il massimo dei voti CUM LAUDE.
Dal 2021 è docente di ruolo, avendo vinto il concorso per titoli ed esami per la scuola primaria. Inoltre, è abilitata per la classe di concorso A012 – Discipline letterarie negli istituti di II grado. Nello stesso anno ha conseguito la specializzazione per le attività di sostegno didattico presso l’Università di Verona. Nel corso della sua carriera, ha completato un master sugli aspetti pedagogici delle discipline artistiche per l’insegnamento curriculare e le strategie didattiche rivolte agli studenti con BES, oltre
a un diploma biennale di perfezionamento in metodologie didattiche integrate e buone pratiche per la scuola dell’innovazione e dell’inclusione.
Il suo percorso accademico e professionale l’ha condotta a sviluppare un profondo interesse per la Pedagogia speciale e le strategie educative inclusive, tematiche che costituiscono il fulcro della sua ricerca attuale, svolta sotto la supervisione della Prof.ssa Lo Piccolo.
Area scientifica di interesse: Pedagogia, Inclusione Educativa e Media
Parole chiave degli interessi di ricerca: Didattica inclusiva, BES, competenze sociali, approcci pedagogici innovativi, media educativi.
E-mail: letizia.pistone@unikorestudent.it

La dott.ssa Daniela Stornaiuolo è una psicologa iscritta all’Albo degli Psicologi dal 21/10/2019 (Ordine degli Psicologi della Regione Sicilia-Nr. Di iscrizione 9561-A). Ha conseguito la laurea specialistica in Psicologia Clinica presso l’Università Kore di Enna. Il suo percorso accademico e lavorativo si è mosso all’interno della cornice dell’Analisi Comportamentale. Dopo la laurea ha conseguito il master ABA I Livello e il master ABA II Livello, ottenendo il titolo di Analista del Comportamento (AdC-SIACSA). Si occupa principalmente di trattamento comportamentale intensivo e precoce rivolto a bambini con disabilità ed in particolare bambini con Disturbo dello
Spettro Autistico. La dottoressa è anche cultore della materia di Processi Cognitivi e Behavioral Economics presso l’Università Kore di Enna. Durante il suo percorso accademico e formativo, si è interessata alla ricerca sperimentale in ambito dell’Analisi Comportamentale, disciplina che guida il suo attuale percorso di dottorato, sotto la supervisione del Professor Presti.
Area scientifica di interesse: ABA- Applied Behavior Analysis (Analisi Comportamentale Applicata)
Parole chiave degli interessi di ricerca: ABA e tecnologia, implementazione dei più moderni protocolli ABA tramite Robot Sociale
E-mail: daniela.stornaiuolo@unikorestudent.it

Bando scadenza e atti

Bando di concorso per l’ammissione al corso di  Dottorato di ricerca in “Processi Educativi nei Contesti Eterogenei e Multiculturali” – XL ciclo

Bando

Domanda di partecipazione on line

Guida alla compilazione della Domanda di partecipazione

Scadenza: ore 23.59 del 02 agosto 2024

Per ulteriori informazioni gli interessati potranno rivolgersi all’Area della Direzione Generale dell’Università, Ufficio Valutazioni Comparative (e-mail: ufficiodottoratidiricerca@unikore.it).

Procedura per l’immatricolazione

Recupera codice univoco

I candidati vincitori dovranno procedere entro il 5 settembre 2024 al pagamento della I rata mediante la modalità PagoPa e a formalizzare l’immatricolazione collegandosi al seguente link

link alla procedura di immatricolazione

Guida immatricolazione dottorato 

Scienze Economiche, Aziendali e Giuridiche

Informazioni

Il Dottorato di ricerca in “Scienze economiche, aziendali e giuridiche” persegue l’avanzamento delle conoscenze scientifiche, attraverso la formazione alla ricerca di base e alla ricerca applicata, e fornisce le competenze necessarie per esercitare attività di ricerca di alta qualificazione presso soggetti pubblici e privati, nonché utili sia per l’esercizio delle libere professioni sia per l’integrazione di percorsi professionali di elevata innovatività, coerentemente con le caratteristiche metodologiche che contraddistinguono le Aree CUN 12 e 13 (D.M. 8 febbraio 2013, n. 14, art. 1; D.M. 14 dicembre 2021, n. 226, art. 1).

Contribuisce alla realizzazione dello “Spazio Europeo dell’Alta Formazione” e dello “Spazio Europeo della Ricerca” nonché al perseguimento degli “Obiettivi per lo Sviluppo Sostenibile” (ONU) e dei traguardi indicati nell’Agenda 2030 per lo “Sviluppo Sostenibile e alle loro declinazioni nelle politiche europee”. Promuove lo studio, la ricerca e lo sviluppo della conoscenza – anche applicata – settori giuridico-economici, mediante la valorizzazione dell’interdisciplinarità, dell’adesione a reti internazionali e dell’intersettorialità di cui al PNRR.

Il Dottorato si focalizza sulle questioni problematiche che tanto i sistemi istituzionali, economici e giuridici, quanto le imprese fronteggiano nel nuovo scenario globale, caratterizzato dalla integrazione economica e monetaria europea, nonché dall’emergere di nuove potenze economicopolitiche in un contesto anche, se non soprattutto, extra-europeo. Il Corso si svolge in un ambiente istituzionale culturalmente stimolante che – mediante un sistema di assicurazione della qualità distinto da quello previsto per il primo e secondo ciclo della formazione universitaria – consente alle dottorande ed ai dottorandi di sviluppare autonomia critica e responsabilità scientifica, utili alla strutturazione del successivo percorso professionale; e promuove – altresì – opportunità di formazione interdisciplinare e multidisciplinare – stante la caratterizzazione duale del piano dell’offerta formativa – in ambito anche non accademico, quali la Pubblica Amministrazione, i servizi e le istituzioni culturali, mediante il coinvolgimento di esperti del settore nelle relative attività formative.

La presenza di laboratori linguistici ed informatici sia nel plesso della Facoltà di Scienze economiche e giuridiche, sia nella Biblioteca di Ateneo – entrambe liberamente accessibili alle Corsiste ed ai Corsisti – nonché di un’aula-studio riservata al Dottorato, assicura la piena sostenibilità delle attività di studio e di ricerca. Le attività di ricerca sono conformi alla pertinente normativa ambientale europea e nazionale; sono orientate al rispetto delle pari opportunità e alla non discriminazione, nonché a promuovere l’accessibilità per le persone disabili. Il piano didattico modulare assicura la erogazione degli insegnamenti d’area necessari alla formazione sulla metodologia della ricerca nonché alla integrazione scientifico-culturale nei settori economico e giuridico. La articolazione dei relativi moduli e delle attività seminariali nel triennio garantisce: lo sviluppo di conoscenze interdisciplinari e di competenze scientifiche trasversali coerenti con il profilo scientifico-culturale del ricercatore-professionista europeo, in ambito sia economico sia giuridico; la acquisizione delle competenze e degli strumenti metodologici per l’autonomo esercizio della attività di ricerca scientifica; la capacità di condurre analisi critiche, valutazioni e sintesi di idee e processi nelle istituzioni di ricerca, nel sistema produttivo, nella Pubblica amministrazione e nell’ambito delle libere professioni. In particolare, la didattica modulare d’Area 12 e 13 – nonché le altre attività didattiche, seminariali e laboratoriali – sono concentrate al primo ed al secondo anno del Corso dottorale.

Acquisite ed ulteriormente maturate le competenze sulla ricerca scientifica e sulla analisi critica delle fonti e dei dati, le dottorande ed i dottorandi dedicano poi il terzo anno allo sviluppo conclusivo del progetto di ricerca ed alla elaborazione della tesi di dottorato. In ogni caso è incentivata la partecipazione delle dottorande e dei dottorandi a tutte le attività di approfondimento culturale e di divulgazione scientifica – dei risultati anche intermedi del progetto di ricerca individuale – organizzate nell’ambito del calendario didattico del Dottorato lungo l’intero triennio.

La articolazione modulare del piano didattico del Dottorato in “Scienze Economiche, Aziendali e Giuridiche”, di natura marcatamente interdisciplinare, garantisce la piena integrazione di tutte le laureate e di tutti i laureati in ambito, lato sensu, economico-giuridico: la preliminare trattazione delle tematiche relative alla “metodologia della ricerca” consente – infatti – la formazione in nuce della ricercatrice e del ricercatore di profilo accademico, dotando le dottorande ed i dottorandi degli strumenti tecnico-scientifici indispensabili per lo svolgimento della attività di studio e di ricerca. Il Dottorato si propone dunque di formare le dottorande ed i dottorandi sulle conoscenze metodologiche, teoriche ed analitiche necessarie per potere elaborare e sviluppare un rigoroso progetto di ricerca su tematiche economiche, aziendali e giuridiche nonché – eventualmente – trasversali ai predetti ambiti. In tal senso, gli obiettivi formativi sono finalizzati all’avanzamento delle conoscenze in economia dello sviluppo locale, nazionale, europeo ed internazionale, nonché dei relativi sistemi produttivi; nell’economia e nel management d’impresa e della innovazione; nel diritto pubblico allargato – nazionale, europeo ed internazionale – e nel diritto privato dell’economia e del lavoro. La natura interdisciplinare del Dottorato mira, altresì, ad elaborare e sviluppare percorsi di ricerca orientati alla implementazione della sostenibilità, sotto il duplice profilo economico e giuridico: l’attuale, profonda, interferenza culturale fra scienza economica e scienza giuridica richiede – infatti – la formazione di profili professionali e di ricercatrici/ricercatori capaci di gestire culturalmente, affrontare criticamente ed elaborare scientificamente le tematiche trasversalmente riconducibili ad entrambi i predetti ambiti.

Gli sbocchi occupazionali e professionali cui è indirizzato il piano formativo, di studi e di ricerca del Dottorato, ineriscono alle posizioni, ai ruoli ed agli incarichi – presso Università, Enti pubblici, Soggetti privati, in forma individuale ed associata, e del Terzo Settore – per i quali siano richiesti profili di alta specializzazione e professionalizzazione; nonché figure di studiosi ed esperti di elevata qualificazione scientifica, negli ambiti delle scienze economiche, aziendali e giuridiche.

Il Dottorato intende formare professionisti ed esperti della materia “Law&Economics”, capaci di applicare le diverse conoscenze tecnico-specialistiche acquisite durante lo svolgimento del Corso – mediante la partecipazione alle programmate attività didattiche, formative ed informative – integrando la ricerca teorica di base con quella empirica applicata ed orientando le metodologie qualitative e quantitative verso un ampio spettro di sbocchi professionali ed occupazionali, a livello sia nazionale sia internazionale; tra i quali: la carriera universitaria e gli altri concorsi pubblici (Autorità indipendenti, Magistratura, Notariato, Pubblica Amministrazione nazionale, regionale e locale); l’esercizio della professione forense e di dottore commercialista; l’inserimento nelle strutture pubbliche e/o private in ambito aziendale, industriale e commerciale.

Università degli Studi di Enna “Kore”, Cittadella universitaria, 94100 Enna

Coordinatore responsabile

Cognome: Di Maria
Nome: Roberto
Ateneo: UKE
Dipartimento/ Struttura: Dipartimento di Scienze economiche e giuridiche
Qualifica: Professore Ordinario di Diritto costituzionale

Collegio dottorale

Membri del collegio (Personale Docente e Ricercatori delle Università Italiane)

 

Calendario sedute ordinarie Collegio Dottorato di ricerca anno 2025

Cognome Nome Qualifica Settore concorsuale SSD
1. AIELLO Fabio Professore Associato 13/D3 SECS-S/05
2. BARGIACCHI Paolo Professore Ordinario 12/E1 IUS/13
3. BONACCOLTO Giovanni Professore Associato 13/D4 SECS-S/06
4. CAGGIA Fausto Luigi Professore Associato 12/A1 IUS/01
5. CIAVOLA Agata Maria Professore Associato 12/G2 IUS/16
6. CIMINO Filippo Alessandro Professore Associato 12/D2 IUS/12
7. CORSO Lucia Professore Ordinario 12/H3 IUS/20
8. CRISTALDI Salvatore Antonio Professore Ordinario 12/H1 IUS/18
9. DI LANDRO Andrea Rocco Professore Ordinario 12/G1 IUS/17
10. DI MARIA Roberto Professore Ordinario 12/C1 IUS/08
11. FALDETTA Guglielmo Professore Ordinario 13/B3 SECS-P/10
12. FASONE Vincenzo Professore Ordinario 13/A4 SECS-P/06
13. FERRARI Elisa Rita Professore Associato 13/B1 SECS-P/07
14. GABRIELE Alessia Professore Associato 12/B2 IUS/07
15. GARGANO Giacomo Professore Associato 12/D1 IUS/10
16. MARINELLO Vincenzo Ricercatore confermato 13/D2 SECS-S/03
17. PEDRINI Giulio Professore Associato 13/A2 SECS-P/02
18. PEDULLA’ Luca Professore Associato 12/C1 IUS/08
19. ROMEO Filippo Professore Ordinario 12/A1 IUS/01
20. SCIARRINO Vera Ricercatore confermato 12/A1 IUS/01
21. SCUDERI Raffaele Professore Ordinario 13/A4 SECS-P/06
22. SERI Paolo Ricercatore a t.d. – t.pieno 13/A1 SECS-P/01
23. TOEPFER Marina Francesca Katharina Professore Associato 13/A2 SECS-P/02
24. VECCHIO Fausto Professore Ordinario 12/E2 IUS/21
25. SINATRA Alberto Rappresentante dei Dottorandi
26. COLAJANNI Rosamaria Referente amministrativo

Piano formativo

Il piano didattico modulare assicura la erogazione degli insegnamenti d’area necessari alla formazione sulla metodologia della ricerca nonché alla integrazione scientifico-culturale nei settori economico e giuridico.

La didattica modulare d’Area 12 e 13 – nonché le altre attività didattiche, seminariali e laboratoriali – sono concentrate al primo ed al secondo anno del Corso dottorale. Acquisite ed ulteriormente maturate le competenze sulla ricerca scientifica e sulla analisi critica delle fonti e dei dati, le dottorande ed i dottorandi dedicano poi il terzo anno allo sviluppo conclusivo del progetto di ricerca ed alla elaborazione della tesi di dottorato.

In ogni caso è incentivata la partecipazione delle dottorande e dei dottorandi a tutte le attività di approfondimento culturale e di divulgazione scientifica – dei risultati anche intermedi del progetto di ricerca individuale – organizzate nell’ambito del calendario didattico del Dottorato lungo l’intero triennio.

primo anno
insegnamento ore semestre
Metodologia della ricerca

Modulo finalizzato alla introduzione della metodologia della ricerca nei campi economico, giuridico e sociale.

Articolato in tre aree scientifiche-tematiche: sociologica (disamina le questioni relative ai fondamenti epistemologici della metodologia per la ricerca nelle scienze umane); giuridica (introduce la distinzione fra approccio analitico ed ermeneutico, realismo giuridico e teoria critica del diritto); economica (presenta gli approcci legati alla ricerca quantitativa, con particolare attenzione alla sintesi delle ricerche empiriche).

12 secondo
Sistemi giuridici, relazioni istituzionali, politica legislativa e diritti fondamentali

Modulo finalizzato ad approfondire i temi di diritto pubblico costituzionale, sia italiano sia comparato.

La analisi articolata fra rappresentazione teorica delle tematiche ed approfondimento tecnico-pratico ed operativo: relazioni interistituzionali, elaborazione ed implementazione delle politiche pubbliche e delle strategie di tutela dei diritti fondamentali.

6 secondo
Teorie del diritto privato, mercato e non mercato, tecniche di composizione dei conflitti

Modulo finalizzato a fornire approfondimenti e ideali percorsi di sulle più aggiornate trasformazioni del diritto privato, nonché connessioni con le teorie del diritto e spunti interdisciplinari: digitalizzazione della società, disciplina dei rapporti di diritto privato, esercizio delle libertà individuali e collettive nella rete digitale, tecniche di composizione dei conflitti alternative al processo.

6 secondo
Approcci metodologici e di ricerca per gli studi economico-aziendali ed organizzativi: teorie e applicazioni – I

Modulo focalizzato sugli approcci metodologici e di ricerca sugli studi di Business Administration, con particolare riferimento ai temi di Accountability ed al Corporate Reporting, tra “financial e non-financial information”.

6 secondo
Economia I

Modulo inteso a presentare una selezione di argomenti introduttivi alla ricerca accademica, in campo sia microeconomico sia macroeconomico, con particolare riferimento agli studi di economia applicata: studio dell’economia dei settori produttivi, delle scelte individuali, dei modelli dinamici macroeconomici (DSGE), dell’economia del benessere.

8 secondo
Metodi quantitativi I

Modulo articolato su tre aree scientifiche-tematiche: statistica economica (analisi dei comportamenti dei differenti agenti economici, fornendo un quadro generale degli aspetti della contabilità nazionale); Generalized Linear Models (studio delle relazioni tra due o più variabili); inferenza statistica (tecniche di campionamento, distribuzione campionaria della media ed intervalli di confidenza).

12 secondo
Politica e scienza del diritto a Roma

Modulo inteso ad approfondire l’idea romana del diritto, contrapposta a quella greca (e antica) della legge.

Analisi delle connessioni tra scienza e politica nella produzione ed applicazione del diritto nell’esperienza romano- repubblicana ed imperiale fino a Giustiniano. Ricostruzione, attraverso l’esame della iurisprudentia romana, dell’idea di diritto nell’elaborazione dei sistemi giuridici europei e no.

6 secondo
secondo anno
insegnamento ore semestre
Area internazionalistico-europea del commercio, dei diritti umani e della democrazia

Modulo inteso ad esaminare le questioni di maggiore e recente rilevanza per il diritto internazionale pubblico e privato, e per il diritto dell’UE: commercio internazionale e intra-europeo, rapporto tra commercio, diritti umani e democrazia; ed a valutare l’impatto operativo della normativa internazionale ed europea nella realtà delle relazioni internazionali ed intra-europee.

6 secondo
Potere impositivo e diritti del contribuente nella prospettiva nazionale e comunitaria

Modulo finalizzato ad approfondire la tematica del potere impositivo e dei diritti del contribuente nella prospettiva nazionale e comunitaria: analisi delle pronunzie delle Corti (Corte costituzionale, Corte di cassazione, Corte di giustizia, Corte europea dei diritti dell’uomo); rappresentazione teorica, ed approfondimento tecnico-pratico ed operativo della giurisprudenza.

6 secondo
Economia II

Modulo inteso ad approfondire una selezione di argomenti da studi economici teorici ed empirici: economia industriale e scelte imprenditoriali; ‘analisi dei territori; scelte di consumo (turismo e cultura); macroeconomia ed economia pubblica, (con particolare riferimento all’economia non osservata).

14 secondo
Approcci metodologici e di ricerca per gli studi economico-aziendali ed organizzativi: teorie e applicazioni – II

Modulo focalizzato sul tema della relazione di impiego, come analizzata negli studi organizzativi.

Studio dei differenti costrutti concettuali utilizzati per analizzare la relazione di impiego: il contratto psicologico, il supporto organizzativo percepito, il commitment, i comportamenti di cittadinanza organizzativa, il leader-member exchange, i comportamenti di devianza organizzativa.

10 secondo
Le nuove frontiere della giustizia penale

Modulo inteso ad analizzare le problematiche inerenti alla ricerca di efficienza dell’attività giurisdizionale: cultura del diritto quella dell’organizzazione, quale obiettivo fondamentale della politica criminale sia italiana sia europea.

Approfondimento dei contenuti della l. 2021, n. 134: iintroduzione della giustizia riparativa ed incremento dei poteri dispositivi delle parti, anche secondo le Raccomandazioni del Consiglio d’Europa.

Diritto penale ambientale: attività riparatorie ed interazioni col diritto amministrativo e civile.

7 secondo
Pubblica amministrazione e società civile: percorsi e strategie di tutela dei diritti

Modulo inteso alla analisi dei fondamenti della P.A. e del rapporto col cittadino: dall’analisi storica alla innovazione prodotta dalla l. 241/90; connessa analisi della giurisprudenza costituzionale ed amministrativa, ed influsso della normazione europea, verso una parificazione dei rapporti tra il privato e la P.A., similmente a quanto previsto nei Paesi del Common Law.

7 secondo
Metodi quantitativi II

Modulo articolato in due aree scientifiche-tematiche: studio della relazione tra più di due variabili (stima degli effetti principali corretti di ciascuna variabile indipendente e degli effetti di interazione tra esse); modelli econometrici utilizzati nell’analisi di serie storiche economiche e finanziarie (ARMA, stazionarietà, invertibilità, previsione e stima; Vector Autoregressive Models; varianza condizionata; ARCH e GARCH).

8 secondo
Le nuove frontiere del mercato del lavoro: dalla sostenibilità alla rivoluzione digitale

Modulo inteso ad esaminare sistematicamente le recenti tendenze delle politiche del lavoro, rispetto all’assetto consolidatosi dagli anni ’60 fino ai primi decenni del 2000: rapporto di lavoro alle dipendenze delle pubbliche amministrazioni, diritto antidiscriminatorio, intersezionalità, tutela dei soggetti vulnerabili.

6 secondo
Totale: 120 ore

Ambiti di ricerca

Social accounting applicato agli istituti penitenziari. EU Defence Cooperation. Artificial intelligence: economic and legal perspective. PNRR: procedure di controllo e valutazione delle performance. Responsabilità civile e profili comparatistici dell’utilizzo di dispositivi dotati di intelligenza artificiale in campo sanitario. Approccio multidimensionale alla valutazione del valore degli interventi sanitari con strumenti statistici e di ricerca operativa. Disponibilità negoziale dell’impresa nelle vicende successorie. Tutela del bene produttivo, della volontà del disponente e dei diritti soggettivi dei membri del gruppo. Il Patto di famiglia: analisi aggiornata dell’istituto e confronto con possibili strumenti alternativi. Adeguatezza degli assetti organizzativi, amministrativi e contabili e la responsabilità degli amministratori nel perseguimento del going-concern. Le radici economico-aziendali nel crescente dibattito sulla crisi d’impresa. Da Eurest ad Euromed-Eurabia: le motivazioni di una Europa che guardi con attenzione al Sud. Polycentricity and local public economies. Intersections: The Simultaneity of Oppressions and Legal Interventions. La indisponibilità dell’obbligazione tributaria nella crisi di impresa.

Dottorandi

Laurea Magistrale in Giurisprudenza conseguita presso l’Università degli Studi di Catania.
Attualmente praticante avvocato presso il Consiglio dell’Ordine degli Avvocati di Catania.

Progetto di Ricerca: “L’ossimoro costituzionale: la vicenda dell’ergastolo ostativo e le sue ricadute sulla funzione rieducativa cui deve tendere la pena.”

Parole chiave: pena; costituzione; rieducazione.

Supervisor designato: Prof.ssa Agata Ciavola

Laurea triennale in Lettere classiche presso l’Università degli studi di Catania

Laurea magistrale in Filologia classica presso l’Università degli studi di Catania

Laurea magistrale in Filologia, linguistica e tradizioni letterarie cum laude presso l’Università degli studi di Chieti-Pescara.

Abilitazione all’insegnamento cdc A022 conseguita presso l’Università degli studi di Teramo.

Progetto di ricerca: I graffiti carcerari: nuove fonti per lo studio della condizione carceraria in Sicilia tra ‘500 e ‘800. Tassonomia delle imputazioni e delle forme di discriminazione.

Keywords: graffiti, carceri, reati, società.

Supervisor designato: Prof.ssa Lucia Corso, (Co-supervisor Prof. Salvatore Cristaldi)

Laurea con lode in Scienze Economiche e Finanziarie, curriculum in Financial Markets, svolta in lingua inglese, presso l’Università degli Studi di Messina.

Cultore della materia in Economia Industriale presso l’Università degli Studi di Enna “Kore”.

Esperienza lavorativa nell’automotive

Tra le principali attività:

– Controllo di gestione (Business Management) per i concessionari della rete del gruppo Volkswagen;

– Elaborazione statistica dei dati per l’Osservatorio dei Bilanci;

– Vari progetti di Due Diligence, Business Management ed ESG;

Progetto di ricerca: “L’impatto delle infrastrutture sulla economia regionale: la rete di trasporto infra-regionale siciliana. Stato dell’arte e prospettive di crescita “.

Key words: economics, banking, finance, statistics, automotive, mobility, sustainability.

Supervisor designato: Prof. Vincenzo Fasone (Co-supervisor, Prof.Raffaele Scuderi)

Laurea Magistrale in Giurisprudenza conseguita a Marzo del 2023 presso l’Università degli studi di Enna “Kore”.
Praticante avvocato nell’ambito del diritto amministrativo, civile e penale iscritto all’ordine degli Avvocati di Messina.
Dirigente di una azienda privata che svolge attività immobiliari, edilizie e di gestione patrimoniale, ed esperto legale di una holding operante nel settore della navigazione e del turismo.
Precedentemente dirigente presso un’azienda privata che opera nel settore della sostenibilità, dei trasporti e dello stoccaggio di merci, ed amministratore delegato e consigliere di amministrazione in diverse società a responsabilità limitata.
Redazione e pubblicazione in riviste giuridiche della tesi sperimentale e di articoli scientifici nell’ambito del diritto costituzionale e degli enti locali.
Appassionato di politica attiva, Deputato all’Assemblea Regionale Siciliana durante la XVII Legislatura.

Progetto di ricerca: “Riformare la Pubblica Amministrazione Siciliana: Efficienza, Innovazione e Sostenibilità”.

Key words: “Autonomia regionale”, “Efficienza amministrativa”, “Innovazione tecnologica”, “Sostenibilità”, “Decentramento”.

Supervisor designato: Prof. Giacomo Gargano.

Laurea Magistrale in Giurisprudenza, conseguita presso l’Università degli Studi di Catania in data 20.10.2021.
Abilitazione alla professione forense – D.M. 02/08/2023 – Corte di Appello di Catania.
Corso di Alta Formazione “Diritto Cinese” presso l’Università degli Studi di Enna “Kore”, a. a. 2023 – 2024.

Master universitario di II livello in “Corporate governance, assetti organizzativi e compliance nelle imprese pubbliche e private. Modelli 231, organismi di vigilanza, anticorruzione” conseguito presso l’Università degli Studi “Suor Orsola Benincasa” di Napoli, a. a. 2022 – 2023.

Diploma di Specializzazione per le Professioni Legali conseguito nel luglio del 2023 presso l’Università degli Studi di Catania;
Tirocinante ex. art. 37 L. 111/2011 – Corte di Appello di Catania – Sez. Persone, Famiglia e Minori.

Corso di Alta Formazione “Introduzione al diritto cinese” presso l’Università degli Studi di Enna “Kore”, a. a. 2022 – 2023.

Dal 5 giugno 2023 funzionario amministrativo a tempo indeterminato presso la Direzione Provinciale Inps di Bergamo.

Progetto di Ricerca (titolo provvisorio): “La funzione giustiziale nella pubblica amministrazione”.

Key words: autotutela, intelligenza artificiale, trasparenza algoritmica.

Supervisor designato: Prof. Fausto Vecchio.

Co-Supervisor designato: Prof. Vincenzo Antonelli.

Laurea in Giurisprudenza conseguita con 110/110 presso Università degli studi di Enna Kore il 19 Ottobre 2023.

Praticante Avvocato in materia di diritto penale e diritto processuale penale presso il Consiglio dell’Ordine degli Avvocati di Enna, prossimo alla abilitazione alla professione di Avvocato.

Ammesso al Patrocinio sostitutivo ex art. 41 comma 12 Legge n. 247/2012.

Progetto di ricerca: Il processo all’imputato assente.

Key Words: processo, assenza, giustizia,  Riforma Cartabia.

Supervisor designato: Prof.ssa Agata Ciavola.

Laurea Magistrale in Giurisprudenza, conseguita con lode presso l’Università LUISS Guido Carli di Roma.

LL.M. in International and European Business Law, conseguito con lode presso l’Università Cattolica di Leuven (Belgio).

Precedentemente Praticante Avvocato presso gli studi legali DLA Piper e Deloitte Legal.

Progetto di ricerca: “Appalti verdi e sostenibilità: verso la valorizzazione dell’interesse ambientale come fattore di competitività“.

Key words: appalti verdi; interesse ambientale; economia circolare; Criteri Ambientali Minimi; sviluppo sostenibile.

Supervisor designato: Prof. Giacomo Gargano.

Laurea magistrale in Giurisprudenza conseguita presso l’Università telematica E-Campus, Novedrate (CO).

Titolo di Alta Formazione in “Professioni della comunicazione dell’era digitale, Operatore di Webradio” conseguito presso il Centro Italiano di Studi Superiori per la Formazione e l’Aggiornamento in Giornalismo Radiotelevisivo” di Perugia.

Borsista di ricerca di Diritto pubblico comparato presso l’Università degli studi di Enna “Kore”, nell’ambito del progetto “TESI (Technology Enabled Social Integration for Autism). Dispositivi Interconnessi e Integrati al Servizio dell’Autismo nell’Arco vitale.

Cultrice della materia di Diritto Pubblico Comparato presso l’Università degli Studi di Enna “Kore”.

Pubblicazione: “Tra fiaba e tragedia: avanzata populista, retribuzione e pena di morte”, in P. Bargiacchi, F. Vecchio, Nuovi diritti e nuove tecniche di tutela della persona in tempi di crisi, Consulta online, 2024.

Progetto di ricerca: “Law and Humanities in Action: nuove teorie della censura e circolazione economica dei beni artistici, delle scoperte scientifiche e dei mezzi d’informazione”.

Keywords: Law and Humanities, Censura, Arte, Scienza, Informazione.

Supervisor designato: Prof. Fausto Vecchio

Ha conseguito la laurea triennale in Economia e Gestione Aziendale presso l'Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano, arricchendo il proprio percorso con un periodo di studio presso la Corvinus University di Budapest, Ungheria.

Successivamente, ha ottenuto la laurea magistrale in Economia Aziendale e Management presso l'Università Carlo Cattaneo – LIUC. Durante il percorso magistrale, ha completato un periodo di studio presso la Hosei University di Tokyo, Giappone.

È abilitato come Dottore Commercialista e Revisore Legale ed è iscritto all'Ordine dei Dottori Commercialisti e Revisori Legali di Milano.

Ha lavorato come consulente per lo sviluppo della strategia di vendita nei mercati asiatici per una società immobiliare australiana con sede a Brisbane. Successivamente, ha lavorato come auditor per una nota società di revisione a livello internazionale.

Parla fluentemente inglese e spagnolo, oltre alla sua lingua madre, l’italiano.

Progetto di ricerca: Enhancing workforce and economics competitiveness in Sicily: Adapting DevOps and Kaizen for lifelong learning and digital transformation

Key words: Socio Economic Development – Economic Competitiveness – Managerial Skills – Digital Transformation – Upskilling and Reskilling

Supervisor designato: Prof. Vincenzo Fasone

Nel settembre 2021 ha conseguito la laurea magistrale in giurisprudenza, con votazione di 110/110 e lode, presso l’Università degli studi di Catania.

Ha svolto il tirocinio formativo ex art. 73 d.l. 69/2013 presso la sezione G.I.P./G.U.P. del Tribunale di Siracusa.

Attualmente è un avvocato del foro di Siracusa.

Nel 2022 è risultato vincitore del premio nazionale “E. D’Ippolito” per la migliore tesi di laurea in materie penalistiche.

Progetto di ricerca (titolo provvisorio): il principio di precauzione e l’azione amministrativa.

Parole chiave: principio di precauzione, azione amministrativa.

Supervisor designato: prof. G. Gargano.

Laurea magistrale in Giurisprudenza, conseguita presso l’Università degli Studi di Catania.

Master di II livello in “Diritto delle Pubbliche Amministrazioni”, conseguito presso il dipartimento di Scienze Politiche e Sociali dell’Università degli Studi di Catania.

Cultrice della materia “Economia Applicata” presso l’Università degli Studi di Enna “Kore”.

Progetto di ricerca: “Artificial intelligence adoption and market regulation”.

Keywords: Intelligenza artificiale, regolazione del mercato, deepfake audio e video.

Supervisor: Prof. Vincenzo Fasone.

Nel giugno del 2022 ha conseguito la Laurea Magistrale in Giurisprudenza presso l’Università degli Studi di Catania.

Nel giugno del 2024 ha conseguito l’abilitazione all’esercizio della professione forense.

Avvocatessa del foro di Siracusa.

Progetto di ricerca: managing contractual supervening events through artificial intelligence.

Key words: contractual supervening, artificial intelligence, contractual balance.

Supervisor designato: Prof. Filippo Romeo.

Bando scadenza e atti

Riapertura termini posti vacanti del bando di concorso per l’ammissione al corso di Dottorato di ricerca in “Scienze Economiche, Aziendali e Giuridiche” – XL ciclo

Decreto Rettorale n. 130 del 09/10/2024- Riapertura termini posti vacanti

Domanda di partecipazione on line a partire dalle ore 14:00 di giorno 09/10/2024 ed entro le ore 23:59 del 24/10/2024

Guida alla compilazione della Domanda di partecipazione

AVVISO PROVA ORALE DOTTORATO SEAG: Il colloquio individuale dei candidati che verranno dichiarati ammessi alla prova orale si svolgerà lunedì 25 novembre alle ore 8.30 presso la Sala Conferenze del Dipartimento di Scienze Economiche e Giuridiche. L’elenco degli ammessi verrà pubblicato successivamente su questa pagina

Per ulteriori informazioni gli interessati potranno rivolgersi all’Area della Direzione Generale dell’Università, Ufficio Valutazioni Comparative (e-mail: ufficiodottoratidiricerca@unikore.it).

Procedura per l’immatricolazione

Recupera codice univoco

I candidati vincitori dovranno procedere entro il 5 settembre 2024 al pagamento della I rata mediante la modalità PagoPa e a formalizzare l’immatricolazione collegandosi al seguente link

link alla procedura di immatricolazione

Guida immatricolazione dottorato